2019年云南幼兒園教師招聘考試歷年真題卷
2019年教師招聘培訓(xùn)招生簡(jiǎn)章（點(diǎn)擊查看）
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1、幼兒探究最初的動(dòng)力是（ ）。
A.活動(dòng) B.學(xué)習(xí) C.好奇 D.教育
2、通過(guò)一些形式讓幼兒去理解和分享他人的情緒體驗(yàn)，以使幼兒在生活中對(duì)他人的類似情緒能主動(dòng)、習(xí)慣地自然理解和分享的方法是（ ）。
A.陶冶法 B.角色扮演法 C.共情訓(xùn)練法 D.行為練習(xí)法
3、體育活動(dòng)中，影響兒童生理負(fù)荷的因素主要是（ ）。
A.運(yùn)動(dòng)的強(qiáng)度和老師的態(tài)度等 B.運(yùn)動(dòng)的密度和動(dòng)作難度
C.運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和密度等 D.老師的態(tài)度和動(dòng)作難度等
4、（ ）的教學(xué)方法主要是“引導(dǎo)創(chuàng)作法”。
A.達(dá)爾克洛茲音樂(lè)教育體系 B.奧爾夫音樂(lè)教育體系
C.柯達(dá)伊音樂(lè)教育體系 D.鈴木音樂(lè)教育體系
5、教師問(wèn)“你看了這幅畫感覺(jué)怎么樣?”該問(wèn)題適用于幼兒美術(shù)欣賞活動(dòng)指導(dǎo)過(guò)程的（ ）。
A.描述階段 B.形式分析階段 C.解釋階段 D.評(píng)價(jià)階段
6、幼兒的乳牙共20顆，（ ）出齊。
A一半歲左右 B.1歲左右 C.2歲半左右 D.4歲左右
7、幼兒膳食計(jì)劃應(yīng)力求各營(yíng)養(yǎng)素之間有合理的比值，其中碳水化合物所提供的熱能應(yīng)占總熱量的（ ）。
A.12%～15% B.15%～20% C.20%～30% D.50%～60%
8、第一次提出學(xué)前社會(huì)教育主張的是（ ）。
A.福祿貝爾 B.柏拉圖 C.亞里士多德 D.皮亞杰
9、當(dāng)前世界學(xué)前教育機(jī)構(gòu)發(fā)展特征之一是規(guī)模的（ ）。
A.多樣性 B.擴(kuò)大化 C.現(xiàn)代化 D.專門化
10、“教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作。”這句話出自（ ）。
A.蘇霍姆林斯基 B.黃質(zhì)夫 C.陶行知 D.懷特海
11、在教育基本要素都具備的條件下，教育者的（ ）起著決定性的作用。
A.權(quán)威性 B.知識(shí)性 C.主導(dǎo)性 D.藝術(shù)性
12、幼兒園的（ ）是幼兒園達(dá)成教育目標(biāo)的主要途徑與手段，這是幼兒園的中心工作。
A.文化建設(shè) B.教育教學(xué) C.園長(zhǎng)管理 D.游戲設(shè)計(jì)
13、由幼兒園自行開(kāi)發(fā)和管理的課程是（ ）。
A.國(guó)家課程 B.園本課程 C.預(yù)成課程 D.生成課程
14、教師為幼兒做了白醋去除污漬的小實(shí)驗(yàn)，這位教師采用的教學(xué)方法是（ ）。
A.實(shí)驗(yàn)法 B.游戲法 C.觀察法 D.演示法
15、教師提供適合的材料、教具、環(huán)境，讓幼兒自己擺弄，在實(shí)踐過(guò)程中進(jìn)行探索，獲得教學(xué)感性經(jīng)驗(yàn)和邏輯知識(shí)的方法是（ ）。
A.操作法 B.探索法 C.發(fā)現(xiàn)法 D.自主學(xué)習(xí)法
二、填空題
1、實(shí)施美育的主要途徑是______。
2、1903年，在張之洞的倡導(dǎo)下創(chuàng)辦了 前教育機(jī)構(gòu)。這是我國(guó)第一所由自己創(chuàng)辦的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)。
3、主張學(xué)前教育要“中國(guó)化”“平民化”，并創(chuàng)辦了我國(guó)鄉(xiāng)村幼稚園和勞工幼稚園的教育家是 。
4、對(duì)學(xué)前兒童實(shí)施 教育是我國(guó)學(xué)前教育的基本出發(fā)點(diǎn)，也是我國(guó)學(xué)前教育法規(guī)所規(guī)定的學(xué)前兒童教育的任務(wù)。
5、我國(guó)學(xué)前教育是我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的組成部分，是我國(guó)基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國(guó) 和終身教育的奠基階段。
6、國(guó)際21世紀(jì)教育委員會(huì)在《教育--財(cái)富蘊(yùn)藏之中》這份報(bào)告中進(jìn)一步闡明了與基礎(chǔ)教育的整個(gè)使命相適應(yīng)的基本學(xué)習(xí)內(nèi)容:學(xué)會(huì) 、學(xué)會(huì) 、學(xué)會(huì)共同生活、學(xué)會(huì) 。15.在幼兒探索什么東西會(huì)沉、什么東西會(huì)浮后，教師總結(jié)說(shuō):“重的東西會(huì)沉，輕的東西會(huì)浮”。這種說(shuō)法違背了學(xué)前教育一般原則中的 。
7、幼兒園教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的_____，各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)
聯(lián)系，相互滲透。
8、幼兒教育的主要對(duì)象是 。
9、我國(guó)幼兒園的任務(wù)是“實(shí)現(xiàn)保育與教育相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)現(xiàn)德、智、體、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其 。
10、兒童的發(fā)展包括 和 兩方面。
三、判斷題
1、幼兒園環(huán)境是指在幼兒園中對(duì)幼兒身心發(fā)展產(chǎn)生影響的物質(zhì)環(huán)境，幼兒園環(huán)境具有教育性，是孩子的第三任“教師”。（ ）
2、充分利用社區(qū)資源是指幼兒園與社區(qū)實(shí)現(xiàn)資源互享、互通。（ ）
3、對(duì)幼兒自我效能感影響最大的是來(lái)自他人的替代性經(jīng)驗(yàn)。( )
4、一般來(lái)說(shuō)，小班兒童能夠集中注意3～5分鐘。（ ）
5、兒童對(duì)勇敢和冒險(xiǎn)不能分辨主要是他們的抽象邏輯思維水平比較低的緣故。( )
6、中班幼兒有意注意的時(shí)間可達(dá)20分鐘左右。( )
7、放開(kāi)“二胎”的政策將有效地改善獨(dú)生子女任性、霸道、自私的社會(huì)性問(wèn)題。（ ）
8、影響嬰幼兒教育心理健康的因素是生物因素和心理因素兩大類。（ ）
9、幼兒園教師應(yīng)秉持的基本理念：師德為先、教育為本、能力為重、終身學(xué)習(xí)。（ ）
10、創(chuàng)造性游戲和集體活動(dòng)是幼兒社會(huì)發(fā)展的基本途徑。（ ）
四、簡(jiǎn)答題
1、簡(jiǎn)述幼兒園課程內(nèi)容選擇的原則。
2、請(qǐng)列舉五種典型的幼兒園課程理論與方案名稱。
3、簡(jiǎn)述幼兒睡眠的準(zhǔn)備工作。
4、簡(jiǎn)述學(xué)前兒童游戲的特點(diǎn)。
五、論述題
1、論述電視對(duì)兒童發(fā)展的影響。
2019年云南幼兒園教師招聘考試歷年真題卷
參考答案
一、單項(xiàng)選擇題
1、【樂(lè)過(guò)專家解析】C。解析：幼兒因?yàn)閷?duì)事物好奇，進(jìn)而產(chǎn)生探究的興趣和欲望。所以，幼兒探究最初的動(dòng)力是好奇。
2、【樂(lè)過(guò)專家解析】C。解析：共情訓(xùn)練法是指通過(guò)一些形式讓學(xué)前兒童去理解和分享他人的情緒體驗(yàn)，以使學(xué)前兒童在以后的生活中對(duì)他人的類似情緒能主動(dòng)、習(xí)慣性地自然理解和分享的方法。
3、【樂(lè)過(guò)專家解析】C。解析：體育活動(dòng)中，影響幼兒生理負(fù)荷的因素主要有運(yùn)動(dòng)的數(shù)量、強(qiáng)度、時(shí)間、密度，運(yùn)動(dòng)的質(zhì)量和運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的特點(diǎn)。
4、【樂(lè)過(guò)專家解析】B。解析：奧爾夫音樂(lè)教育體系的教學(xué)方法是“引導(dǎo)創(chuàng)作法”，通過(guò)教師的啟發(fā)引導(dǎo)及范例幫助兒童集體創(chuàng)作、協(xié)助創(chuàng)作。
5、【樂(lè)過(guò)專家解析】D。解析：教師對(duì)幼兒提出的問(wèn)題，意在幼兒表達(dá)對(duì)畫作的感受，適用于幼兒美術(shù)欣賞活動(dòng)指導(dǎo)過(guò)程的評(píng)價(jià)階段。
6、【答案]C。解析：每個(gè)人一生中可長(zhǎng)出兩副牙齒，首先長(zhǎng)出的是20顆乳牙（嬰兒牙），乳牙在半歲左右即開(kāi)始萌出，約2歲半出齊，6~12歲之間乳牙陸續(xù)脫落，逐個(gè)由恒牙代替。
7、【樂(lè)過(guò)專家解析】D。解析：碳水化合物為熱能的主要食物來(lái)源。每日由破水化合物供給的熱能應(yīng)占總熱能的50%以上。
8、【樂(lè)過(guò)專家解析】B。解析:古希臘的柏拉圖指出學(xué)前教育的重要性:“凡是之開(kāi)始，為最重要之點(diǎn)，而于教育柔嫩兒童，則更宜注意。蓋其將來(lái)人格之如何，全在此時(shí)也。”這是世界上第一次明確提出的學(xué)前社會(huì)教育主張。
9、【樂(lè)過(guò)專家解析】B。解析:當(dāng)前世界學(xué)前教育機(jī)構(gòu)發(fā)展特征有以下內(nèi)容，即教育機(jī)構(gòu)的多樣化、教育機(jī)構(gòu)規(guī)模的擴(kuò)大化、教育手段的現(xiàn)代化等。
10、【樂(lè)過(guò)專家解析】C。解析:陶行知曾講過(guò):“教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作。”
11、【樂(lè)過(guò)專家解析】C。解析:在教育基本要素具備的前提下，教育者的主導(dǎo)性對(duì)其他要素起到支配和決定性的作用。
12、【樂(lè)過(guò)專家解析】B。解析:教育教學(xué)是幼兒園達(dá)成教育目標(biāo)的主要途徑與手段，因此是幼兒園的中心工作。
13、【樂(lè)過(guò)專家解析】B。解析:幼兒園園本課程是幼兒園以相關(guān)政策為指導(dǎo)，以幼兒園現(xiàn)實(shí)的環(huán)境和條件為背景，以幼兒現(xiàn)實(shí)的需要為出發(fā)點(diǎn)，以幼兒園教師為主體自主開(kāi)發(fā)構(gòu)建的“以園為本”的課程。
14、【樂(lè)過(guò)專家解析】D。解析:演示法是指教師通過(guò)展示各種實(shí)物、教具，進(jìn)行示范性實(shí)驗(yàn)，或通過(guò)現(xiàn)代化教學(xué)手段，使學(xué)生獲取知識(shí)的教學(xué)方法。題目中教師為幼兒展示白醋去污實(shí)驗(yàn)就是運(yùn)用了演示法。
15、76.【樂(lè)過(guò)專家解析】A。解析:題目中所述內(nèi)容為幼兒園教學(xué)方法中操作法的定義。
二、填空題
1、【樂(lè)過(guò)專家解析】藝術(shù)教育
2、【樂(lè)過(guò)專家解析】湖北幼稚園
3、【樂(lè)過(guò)專家解析】陶行知
4、【樂(lè)過(guò)專家解析】全面發(fā)展
5、【樂(lè)過(guò)專家解析】學(xué)校教育
6、【樂(lè)過(guò)專家解析】認(rèn)知；做事；生存
7、【樂(lè)過(guò)專家解析】學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律
8、【樂(lè)過(guò)專家解析】3-6周歲幼兒
9、【樂(lè)過(guò)專家解析】身心和諧發(fā)展
10、【樂(lè)過(guò)專家解析】身體、心理
三、判斷題
1、【樂(lè)過(guò)專家解析】×。解析:幼兒園環(huán)境不僅包括物質(zhì)環(huán)境，還包括精神環(huán)境。
2、【樂(lè)過(guò)專家解析】√。解析:充分利用社區(qū)資源是指幼兒園與社區(qū)實(shí)現(xiàn)資源互享、互通。
3、【樂(lè)過(guò)專家解析】×。解析:影響幼兒自我效能感形成的因素主要有個(gè)人自身行為的成敗經(jīng)驗(yàn)、替代經(jīng)驗(yàn)、言語(yǔ)勸說(shuō)和情緒喚醒等，其中對(duì)幼兒自我效能感影響最大的是個(gè)人自身行為的成敗經(jīng)驗(yàn)。
4、【樂(lè)過(guò)專家解析】√。解析：在良好的教育環(huán)境下，3歲幼兒能集中注意3～5分鐘，4歲幼兒能集中注意10分鐘，5～6歲幼兒能集中注意巧分鐘左右。
5、【樂(lè)過(guò)專家解析】√。解析：兒童不能分辮勇敢和冒險(xiǎn)是由于無(wú)法區(qū)分兩者概念的差別，只注意兩者在表現(xiàn)上的相似，是抽象思維水平低的緣故。
6、【樂(lè)過(guò)專家解析】×。解析：中班幼兒在良好的教育環(huán)境下，注意力集中的時(shí)間可以保持在1015分鐘。
7、【樂(lè)過(guò)專家解析】×。解析：放開(kāi)“二胎”政策有利于改善人口比例失調(diào)的現(xiàn)狀，促進(jìn)男女比例協(xié)調(diào)發(fā)展。獨(dú)生子女群體的任性、霸道、自私等社會(huì)性問(wèn)題的解決需要家庭、社會(huì)、學(xué)校各方面長(zhǎng)期的共同努力。
8、【樂(lè)過(guò)專家解析】×。解析：在學(xué)前兒童身心發(fā)展的過(guò)程中，影響其教育心理健康的因素一般可以分為生物、心理和社會(huì)三類。
9、【樂(lè)過(guò)專家解析】×。解析：《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》中提出的基本理念為：師德為先、幼兒為本、能力為重、終身學(xué)習(xí)。
10、【樂(lè)過(guò)專家解析】×。解析：《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出，人際交往和社會(huì)適應(yīng)是幼兒社會(huì)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，也是其社會(huì)性發(fā)展的基本途徑。
四、簡(jiǎn)答題
1、【樂(lè)過(guò)專家解析】
（1）目的性原則。
（2）適宜性原則。
（3）生活化原則。
（興趣性原則。
（5）基礎(chǔ)性原則。
（6）邏輯性原則。
（7）價(jià)值性原則。
（8）直接經(jīng)驗(yàn)性原則。
（9）兼顧“均衡”與“優(yōu)先”的原則。
2、【樂(lè)過(guò)專家解析】
（1）斑克街教育方案。
（2）蒙臺(tái)梭利課程模式。
（3）海伊斯科普課程。
（4）瑞吉?dú)W教育體系。
（5）陳鶴琴教學(xué)法。
3、【樂(lè)過(guò)專家解析】
幼兒睡眠前的準(zhǔn)備工作:
（1）睡眠室環(huán)境的布置。睡眠環(huán)境要安靜，光線柔和、空氣通風(fēng)，條件允許的話可以讓幼兒自己選擇小床鋪，并從家里帶上自己喜歡的娃娃等毛絨玩具，可以讓幼兒產(chǎn)生一定的安全感。
（2）一般就餐以后，幼兒較興奮，教師可適當(dāng)組織一些較安靜的活動(dòng)，知散步、疊手帕、穿線等，讓幼兒的心情恢復(fù)平靜。
（3）進(jìn)入午睡室之前要組織幼兒上廁所，以免影響睡眠和出現(xiàn)尿床等現(xiàn)象。
（4）進(jìn)入午睡室以后，適當(dāng)?shù)亟o幼兒一些時(shí)間讓幼兒自己動(dòng)手脫鞋子、外套，教師提醒幼兒將其放到相應(yīng)的位置后檢查幼兒手上是否戴了小物品，一切檢查完畢后可以放一些輕柔的音樂(lè)幫助幼兒入睡。
4、【樂(lè)過(guò)專家解析】
學(xué)前兒童游戲的特點(diǎn):
（1）自主性和內(nèi)驅(qū)性；
（2）趣味性和愉悅性；
（3）虛構(gòu)性和假想性；
（4）社會(huì)性和時(shí)代性；
（5）規(guī)則性和有序性；
（6）過(guò)程性和非生產(chǎn)性。
五、論述題
1、【參考答案及解析】
（1）電視對(duì)兒童認(rèn)知和語(yǔ)言發(fā)展的影響
①對(duì)兒童視力的影響
嬰幼兒的眼睛正處于發(fā)育期，眼角膜、晶體及視網(wǎng)膜還沒(méi)有完全發(fā)育成熟，過(guò)早且長(zhǎng)時(shí)間看電視容易造成眼角膜、晶體及視網(wǎng)膜損害，影響孩子視力及視覺(jué)發(fā)育，還可能造成屈光不正。所以，3歲以下嬰幼兒不宜過(guò)早看電視。
②對(duì)嬰幼兒聽(tīng)力的影響
電視機(jī)音量應(yīng)該控制在60分貝以下，不然時(shí)間長(zhǎng)了將導(dǎo)致嬰幼兒聽(tīng)力下降，影響嬰幼兒的性格、動(dòng)作、語(yǔ)言、智力等，導(dǎo)致其精力不集中、性格變得急躁、語(yǔ)言表達(dá)能力差、缺乏好奇心等。
③對(duì)兒童語(yǔ)言發(fā)展的影響
專家認(rèn)為，父母與子女之間缺乏對(duì)話和長(zhǎng)時(shí)間觀看電視都會(huì)影響兒童的語(yǔ)言發(fā)展，造成語(yǔ)言障礙，
例如口吃和發(fā)音不準(zhǔn)，甚至導(dǎo)致語(yǔ)言缺失。
（2）電視對(duì)兒童情緒、個(gè)性的發(fā)展和社會(huì)化的影響
具體表現(xiàn)為：①電視媒體對(duì)兒童暴力和攻擊性行為的影響；②電視對(duì)兒童消費(fèi)的影響；③電視對(duì)兒童同伴關(guān)系的影響；④電視對(duì)兒童道德發(fā)展的影響。