2019年云南幼兒園教師招聘考試歷年真題卷（一）
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1、教師在教授重要的定律、定理、公式和結(jié)論等，應(yīng)用粗體字，使它特別醒目，這符合感知規(guī)律中的（ ）。
A.強(qiáng)度律 B.差異律 C.活動律 D.組合律
2、下列現(xiàn)象屬于情緒的是（ ）。
A.看到美味佳肴會讓人產(chǎn)生愉快的體驗。 B.解答出一道難題感到滿足
C.撒謊后心里感到不安 D.游歷美好山川時讓人心生美感
3、以下不屬于幼兒自我評價發(fā)展特點的表述是（ ）。
A.從依從性評價到獨立性評價 B.從片面、表面的評價到全面、深刻的評價
C.從主觀性評價到客觀性評價 D.從無意性評價到有意性評價
4、以下不屬于親社會行為的是（ ）。
A.模范 B.分享 C.助人 D.合作
5、幼兒按照一定要求和章程通過自我實踐活動進(jìn)行學(xué)習(xí)的方法是（ ）。
A.游戲法 B.直觀法 C.操作法 D.發(fā)現(xiàn)法
6、古人把教師的職責(zé)歸結(jié)為“傳道”“授業(yè)”“解惑”，其實質(zhì)是（ ）。
A.傳承和弘揚(yáng) B.改革和發(fā)展 C.教書和育人 D.實踐和創(chuàng)新
7、江西省人民政府《關(guān)于加快發(fā)展學(xué)前教育的實施意見》中指出“廣覆蓋、多形式”的原則，要以大力發(fā)展（ ）為方向，充分調(diào)動各方面參與發(fā)展學(xué)前教育的積極性。
A.公辦幼兒園 B.民辦幼兒園 C.普惠性幼兒園 D.公辦民助幼兒園
8、《教學(xué)成果獎勵條例》屬于（ ）。
A.規(guī)范性政策 B.限制性政策 C.鼓勵性政策 D.區(qū)域性政策
9、學(xué)前兒童語言教育的目標(biāo)可以劃分為傾聽、表述、（ ）和早期閱讀四個方面。
A.社會性 B.游戲 C.談話 D.欣賞文學(xué)作品
10、幼兒觀察西紅柿的生長屬于（ ）。
A一般性觀察 B.個別物體觀察 C.比較性觀察 D.長期系統(tǒng)觀察
11、3～4歲幼兒之間發(fā)生沖突時（ ）。
A.能在他人協(xié)助下解決 B.能在成人的勸解下解決 C.自己協(xié)商解決 D.無須他人介人解決
12、能在寬20厘米、高30厘米的平衡木（或斜坡）上走；能原地自轉(zhuǎn)至少3圈不跌倒；能閉目向前走至少10步。這屬于（ ）體育活動的目標(biāo)。
A.托班幼兒 B.小班幼兒 C.中班幼兒 D.大班幼兒
13、以學(xué)習(xí)如何聽音樂為主要內(nèi)容的音樂活動類型是（ ）。
A.歌唱活動 B.韻律活動 C.打擊樂演奏活動 D.音樂欣賞活動
14、幼兒美術(shù)教育一般不包括的內(nèi)容是（ ）。
A.繪畫 B.手工 C.彩筆畫 D.美術(shù)欣賞
15、動靜交替、勞逸結(jié)合地組織活動，符合了大腦皮質(zhì)活動的（ ）。
A.優(yōu)勢原則 B.鑲嵌式原則 C.動力定型規(guī)律 D.抑制原則
二、填空題
1、我們實行國家、地方、學(xué)校三級課程管理，其目的是為了改變課程管理過于集中的狀況，增強(qiáng)課程對不同地區(qū)、學(xué)校及_______的適應(yīng)性。
2、《中華人民共和國教師法》第二十四條規(guī)定，教師_______結(jié)果是受聘任教、晉升工資、實施獎懲的依據(jù)。
3、幼兒在運(yùn)用語言進(jìn)行交流的同時，也在發(fā)展著_____、________、_____。
4、日常生活活動具有_______、習(xí)慣性、情感性等方面的特點。
5、幼兒體操活動中帶操人示范作用很重要，帶操人應(yīng)動作準(zhǔn)確，做_______
6、傳染病流行的三環(huán)節(jié)是_______、傳播途徑、_______。
7、 在人類教育史上第一個提出“教育要遵循自然”的論點，為人類研究兒童、教育兒童指出了正確方向。
8、學(xué)前教育的整合性原則包括活動目標(biāo)的整合、 的整合、教育資源的整合與活動形式和活動過程的整合。
9、長期以來，我國學(xué)前教育基本理論研究一直處于蘇聯(lián)學(xué)前教育理論體系的籠罩之中,_____教學(xué)模式成為我國學(xué)前教育界幾十年不變的一貫?zāi)Ｊ健?br /> 10、被世人譽(yù)為“幼兒教育之父”的教育家是 。
三、判斷題
1、幼兒道德發(fā)展是衡量兒童心理健康的重要標(biāo)準(zhǔn)。( )
2、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的目標(biāo)分別是對3～4歲、4～5歲、5～6歲三個年齡階段中期的幼兒應(yīng)該知道什么，能做什么，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理的期望。（ ）
3、教育法規(guī)的形式淵源就是教育法規(guī)演進(jìn)的歷史源流。（ ）
4、使用假教師資格證騙取教師資格者，三年內(nèi)不得申請認(rèn)定教師資格。（ ）
5、學(xué)前兒童早期閱讀就要教識字。（ ）
6、比較性觀察是對兩種或兩種以上的物體或現(xiàn)象進(jìn)行觀察比較，找出它們的不同點。
7、欣賞音樂作品時，幼兒教師要求幼兒要認(rèn)真，不能手舞足蹈、即興模仿等。（ ）
8、學(xué)前兒童繪畫能力的發(fā)展可以分成三個階段，即涂鴉期、象征期及定型期。（ ）
9、生長發(fā)育階段的兒童對非必需的氨基酸的需要量大于成人。（ ）
10、給兒童制定食譜時要注意季節(jié)變化，冬季多用高熱量食物。（ ）
四、簡答題
1、簡述幼兒園健康教育的指導(dǎo)要點。
2、如何發(fā)展學(xué)前兒童的音樂欣賞能力?
3、幼兒繪畫能力發(fā)展的階段。
4、簡答幼兒呼吸系統(tǒng)的衛(wèi)生要求。
五、論述題
1、根據(jù)我國幼兒園教育的目標(biāo)，結(jié)合加德納的多元智能理論，分析當(dāng)前我國幼兒園中普遍存在的“特色園”“興趣班”現(xiàn)象。
2019年云南幼兒園教師招聘考試歷年真題卷（一）
參考答案
一、單項選擇題
1、【樂過專家解析】B。解析：感知規(guī)律中的差異律意在加強(qiáng)感知對象與背景的反差。感知對象與背景的反差包括顏色、形狀、聲音等方面，反差越大，感知對象就越容易從背景中突出而先被感知到。反之，感知對象容易消失在背景中很難被察覺出來。
2、【樂過專家解析】A。解析：情緒的狀態(tài)包括心境、激情和應(yīng)激?？吹矫牢都央葧屓水a(chǎn)生愉快的體驗屬于情緒分類里面的心境，B項屬于理智感，C項屬于道德感，D項屬于美感。
3、【樂過專家解析】D。解析：幼兒自我評價發(fā)展的特點包括從依從性評價到獨立性評價，從片面、表面的評價到全面、深刻的評價，從主觀性評價到客觀性評價。
4、【樂過專家解析】A。解析：親社會行為通常是指對他人有益或?qū)ι鐣蟹e極影響的行為，包括分享、合作、助人、安慰、贈予等。
5、【樂過專家解析】C。解析：操作法是指幼兒在教師的指導(dǎo)下，通過多次實踐、練習(xí)，掌握和鞏固某種技能的方法。
6、【樂過專家解析】C。解析：教書，即“授業(yè)”“解惑”就是向?qū)W生傳授知識，解答學(xué)生的困惑。育人，即“傳道”，就是向?qū)W生講解做人的道理。
7、【樂過專家解析】C。解析：《關(guān)于加快發(fā)展學(xué)前教育的實施意見》中指出持“廣覆蓋、多形式”的原則，要以大力發(fā)展普惠性幼兒園為方向，充分調(diào)動各方面參與發(fā)展學(xué)前教育的積極性，支持社會力量舉辦面向大眾、靈活多樣、收費合理的幼兒園，引導(dǎo)支持民辦幼兒園提供普惠性服務(wù)。多形式保障留守兒童和低收入家庭幼兒入園需求。
8、【樂過專家解析】C。解析：國務(wù)院頒布的考教學(xué)成果獎勵條例》屬于鼓勵性政策。
9、【樂過專家解析】D。解析：幼兒園語言教育分類結(jié)構(gòu)包含四個方面，即傾聽能力的培養(yǎng)、表述能力的培養(yǎng)、欣賞文學(xué)作品能力的培養(yǎng)和早期閱讀能力的培養(yǎng)。故本題答案選D。
10、【樂過專家解析】D。解析：長期系統(tǒng)觀察指幼兒對某一自然物或自然現(xiàn)象進(jìn)行較長時間的觀察，它的特點是觀察的時間長、對幼兒觀察的持久性要求高。幼兒觀察西紅柿的生長屬于長期系統(tǒng)觀察。
11、【樂過專家解析】B。解析：《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中人際交往的目標(biāo)2為能與同伴友好相處，3～4歲幼兒與同伴發(fā)生沖突時，能聽從成人的勸解；4～5歲的幼兒與同伴發(fā)生沖突時，能在他人幫助下和平解決；5～6歲的幼兒與同伴發(fā)生沖突時能自己協(xié)商解決。
12、【樂過專家解析】C。解析：根據(jù)幼兒的身心發(fā)展特點，題干中描述的是中班幼兒體育活動的目標(biāo)。
13、【樂過專家解析】D。解析：幼兒園音樂欣賞活動是讓幼兒通過傾聽音樂，進(jìn)而對音樂進(jìn)行感受、體驗、理解、創(chuàng)造與表現(xiàn)的活動。所以答案選擇D項。
14、【樂過專家解析】C。解析：在幼兒園，美術(shù)教育內(nèi)容一般可分為欣賞、繪畫和手工三大方面。
15、【樂過專家解析】B。解析：當(dāng)人在從事某一項活動時，只有相應(yīng)區(qū)域的大腦皮質(zhì)在工作（興奮過程），與這項活動無關(guān)的區(qū)域則處于休息狀態(tài)（抑制過程）。隨著工作性質(zhì)的轉(zhuǎn)換，工作區(qū)與休息區(qū)不斷輪換，好比鑲嵌在一塊板上的許多小燈泡，忽閃、忽滅。這種“鑲嵌式活動”方式，使大腦皮質(zhì)的神經(jīng)細(xì)胞能有勞有逸，以逸待勞，維持高效率。
二、填空題
1、【樂過專家解析】學(xué)生
2、【樂過專家解析】考核
3、【樂過專家解析】人際交往能力、對交往情境的判斷能力、組織自己思想的能力
4、【樂過專家解析】自在性
5、【樂過專家解析】鏡面
6、【樂過專家解析】傳染源；易感者
7、【樂過專家解析】亞里士多德
8、【樂過專家解析】活動內(nèi)容
9、【樂過專家解析】教學(xué)--訓(xùn)導(dǎo)
10、【樂過專家解析】福祿貝爾
三、判斷題
1、【樂過專家解析】×。解析：衡量兒童心理健康的重要標(biāo)準(zhǔn)有動作發(fā)展、語言發(fā)展、認(rèn)知能力的發(fā)展、社會性和情緒的發(fā)展。
2、【樂過專家解析】×。解析：《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的目標(biāo)是對三個年齡段末期的幼兒提出合理的期望。
3、【樂過專家解析】×。解析：教育法規(guī)的形式淵源包括憲法、教育法律、教育行政法規(guī)、教育行政規(guī)章、地方性教育法規(guī)。教育法規(guī)的形式淵源并不是其發(fā)展演進(jìn)的歷史源流。
4、【樂過專家解析】×。解析：《教師資格條例》第十九條規(guī)定，有下列情形之一的，由縣級以上人民政府教育行政部門撤銷其教師資格：（1）弄虛作假、騙取教師資格的；（2）品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。被撤銷教師資格的，自撤銷之日起5年內(nèi)不得重新申請認(rèn)定教師資格，其教師資格證書由縣級以上人民政府教育行政部門收繳。
5、【樂過專家解析】×。解析：早期閱讀行為主要在于使學(xué)前兒童產(chǎn)生閱讀興趣、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣和掌握早期閱讀的有關(guān)技能，而非教幼兒識字。
6、【樂過專家解析】×。解析：比較性觀察是指對兩種或兩種以上的物體或現(xiàn)象進(jìn)行觀察比較，找出它們之間的不同點和相同點。
7、【樂過專家解析】×。解析：開展幼兒園音樂欣賞活動應(yīng)該結(jié)合幼兒的年齡特征，在豐富多彩的審美環(huán)境中采用視聽、律動、游戲等多通道感知的方式欣賞音樂，滿足幼兒“自我認(rèn)知”“自我表現(xiàn)”和“自我發(fā)展”的需要，使幼兒成為音樂欣賞活動的主人。
8、【樂過專家解析】×。解析：學(xué)前兒童繪畫能力發(fā)展的三個時期，即涂鴉期、象征期、概念化期。
9、【樂過專家解析】×。解析：氨基酸是組成蛋白質(zhì)的基本組件。人必須從食物中攝取蛋白質(zhì)，經(jīng)過消化，分解為氨基酸，再組合成人體的多種多樣的蛋白質(zhì)。兒童需要的蛋白質(zhì)比成人多，因為他們不但需要蛋白質(zhì)來補(bǔ)充已消耗的，而且還需要蛋白質(zhì)來構(gòu)成新組織。必需氨基酸是指在人體不能合成，必須由食物中的蛋白質(zhì)來提供的氨基酸。非必需氨基酸是指在人體內(nèi)可以合成或可由別的氨基酸轉(zhuǎn)化而成的氨基酸。兒童對必需氨基酸的需要量要大于成人。
10、【樂過專家解析】×。解析：冬季氣溫低，兒童運(yùn)動量相對減少，大量攝取高熱量食物容易引起兒童肥胖，應(yīng)合理搭配飲食。
四、簡答題
1、【樂過專家解析】
（1）教師應(yīng)該把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在教育工作的首要位置。
（2）身體的健康和心理的健康是密切相關(guān)的，要高度重視良好人際環(huán)境對幼兒身心健康的重要性。
（3）幼兒不是被動的“被保護(hù)者”。教師要尊重幼兒不斷增長的獨立需要，在保育幼兒的同時，幫助他們學(xué)習(xí)生活自理技能，提高自我保護(hù)能力。
（4）體育活動要尊重幼兒身體生長發(fā)育的規(guī)律和年齡特征，不進(jìn)行不適合幼兒的體育活動。
2、【樂過專家解析】
（1）豐富兒童的生活經(jīng)驗，提高他們對音樂的感受力
①音樂欣賞能力應(yīng)先從培養(yǎng)幼兒傾聽聲音，了解聲音的表現(xiàn)力，培養(yǎng)對聲音的敏感開始。
②喚起共鳴，自由感受，培養(yǎng)幼兒的自信心。
（2）以表現(xiàn)的形式創(chuàng)造音樂，讓幼兒樂在其中，積極參與表現(xiàn)
①創(chuàng)造良好的音樂環(huán)境，激發(fā)幼兒從不同角度感受音樂。
②采用生動有趣的教學(xué)方式，
靈活運(yùn)用教學(xué)方法。
③因勢利導(dǎo)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性想象。
3、【樂過專家解析】
（1）涂鴉期
在1歲半左右，兒童開始用筆在紙上涂畫，所畫的東西純屬涂鴉，在畫面上只是一些雜亂的線條，這類線條被稱為涂鴉線。畫涂鴉線的時候被稱為涂鴉期，它可能要持續(xù)到3～4歲。
（2）象征期
象征期是一個過渡時期，發(fā)生于學(xué)前初期。大約在3歲左右，幼兒開始產(chǎn)生表現(xiàn)的意圖，能用所掌握的圖形和線條將事物的特征表現(xiàn)出來。由于這時幼兒使用形狀有限，類似的形狀在每個幼兒的不同作品中可能代表著極不相同的事物。
（3）概念畫期
概念畫期的幼兒視覺感受性又有提高，眼動的軌跡越來越符合物象的外部輪廓，手部的小肌肉進(jìn)一步發(fā)育，作畫時能表現(xiàn)物象的主要部分和基本特征，不借助語言也能看出所畫的內(nèi)容。但是該階段的兒童常以程式化的圖形表現(xiàn)物象，缺乏寫實性，形象不完整，喜歡用固定樣式和畫法表現(xiàn)不同的對象，畫作比較概念化。
4、【樂過專家解析】
（1）培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣；
（2）保持室內(nèi)空氣新鮮；
（3）組織幼兒進(jìn)行體育鍛煉和戶外活動；
（4）保護(hù)幼兒聲帶；
（5）嚴(yán)防異物進(jìn)入呼吸道。
五、論述題
1、【樂過專家解析】
我國幼兒園教育的目標(biāo)是“對幼兒實施德、智、體、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧的發(fā)展。”
加德納多元智能理論:①每個人至少有七種不同類型的智能，每一智能都在大腦中有相應(yīng)的位置。
②早期教育在這七種智能的發(fā)展過程中所起的作用是非常關(guān)鍵的。如果在關(guān)鍵期某一智力或能力沒有
受到相應(yīng)的誘導(dǎo)，它們以后就很難再出現(xiàn)或永久喪失。③應(yīng)提倡完整學(xué)習(xí)，即為幼兒提供完整的、多方面的學(xué)習(xí)環(huán)境，及早激發(fā)幼兒多方面智能的充分發(fā)展，達(dá)到人類潛能的開發(fā)和健康身心的培養(yǎng)。
幼兒德、智、體、美各方面的發(fā)展是相互促進(jìn)、相互補(bǔ)充的關(guān)系，“特色班”“興趣班”的做法常常只注重幼兒某一方面智能的發(fā)展，不利于幼兒的全面發(fā)展。這種無視幼兒身心發(fā)展特點的做法會阻礙幼兒思維、個性等方面的發(fā)展.最終與人們的愿望適得其反。