云南省2019年幼兒教師招聘考試歷年真題卷（六）
2019年教師招聘培訓(xùn)招生簡章（點(diǎn)擊查看）
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1、古希臘哲學(xué)家亞里士多德在哪本著作中提出胎教？（ ）
A.《政治論》 B.《雄辯術(shù)原理》 C.《理想國》 D.《勤學(xué)篇》
2、“發(fā)展適宜性原則”是美國針對幼兒教育界普遍出現(xiàn)的（ ）傾向提出來的。
A.幼兒教育多元化 B.幼兒教育制度化 C.幼兒教育小學(xué)化 D.幼兒教育特色化
3、認(rèn)為“兒童出生時其精神是一塊白板”的思想家是（ ）
A.夸美紐斯 B.皮亞杰 C.盧梭 D.洛克
4、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出:幼兒園的教育內(nèi)容是全面的，（ ）的，可以相對劃分為健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等五個領(lǐng)域，也可做其他不同的劃分。
A.多元性 B.啟蒙性 C.滲透性 D.開放性
5、根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，幼兒園課程的主要形式應(yīng)是（ ）。
A.活動課程 B.游戲課程 C.隱性課程 D.學(xué)科課程
6、教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是（ ）。
A.備課 B.布置作業(yè) C.上課 D.測試考評
7、幼兒園教學(xué)活動滲透在幼兒園一日生活的各項活動之中，反映了幼兒園教學(xué)活
動特點(diǎn)的（ ）。
A.廣泛性 B.計劃性 C.多樣性 D.平等性
8、提出游戲是本能的動作，游戲是為將來生活做準(zhǔn)備的心理學(xué)家來自（ ）。
A.德國 B.奧地利 C.匈牙利 D.捷克
9、嬰兒偶爾用雙腳蹬席子發(fā)出響聲后，就會連續(xù)地用腳去蹬席子讓它再度發(fā)出
聲響。這種游戲?qū)儆冢?nbsp; ）。
A.規(guī)則游戲 B.結(jié)構(gòu)游戲 C.象征性游戲 D.練習(xí)性游戲
10、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)要符合幼兒的年齡特征及身心健康發(fā)展的需要，促進(jìn)每個幼
兒全面和諧地發(fā)展是體現(xiàn)了（ ）原則。
A.幼兒參與性 B.發(fā)展適宜性 C.開放性 D.環(huán)境與教育目的一致性
11、影響兒童心理發(fā)展的因素是復(fù)雜多樣的，其中客觀因素有（ ）。
A.自然環(huán)境、個體、教育 B.生物因素、環(huán)境、教育
C.家庭環(huán)境、個體、教育 D.物理環(huán)境、實踐、教育
12、幼兒“電報式”語言出現(xiàn)在（ ）。
A.1～1.5歲 B.1.5～2歲 C.2～3歲 D.3歲以后
13、視觸協(xié)調(diào)的出現(xiàn)的主要標(biāo)志是（ ）。
A.抓握反射 B.伸手能抓到東西 C.手的無意識性撫摸 D.無意的觸覺活動
14、幼兒學(xué)跳舞時，特別明顯的是注意了腳的動作，手就一動不動；注意了手的動作，腳步又亂了。這說明兒童注意的（ ）。
A.穩(wěn)定性比較差 B.范圍比較小 C.轉(zhuǎn)移能力有限 D.分配能力較差
15、幼兒在生活中常常把自己的強(qiáng)烈愿望當(dāng)作真實的東西。例如，東東說他爸爸給他買了一個電動飛機(jī)，可好玩了?？墒?，經(jīng)了解，他爸爸只是口頭答應(yīng)，還沒買。這種心理現(xiàn)象是（ ）。
A.想象表現(xiàn)力差 B.撒謊 C.認(rèn)知水平低 D.將假想與現(xiàn)實混淆
二、填空題
1、學(xué)前教育是指學(xué)前教育工作者整合幼兒周圍的資源，對0～6歲兒童施以 、有計劃、有組織的影響活動。
2、康有為在 第一次提出我國實施學(xué)前社會教育。
3、長期以來，我國學(xué)前教育基本理論研究一直處于蘇聯(lián)學(xué)前教育理論體系的籠罩之中,_____教學(xué)模式成為我國學(xué)前教育界幾十年不變的一貫?zāi)Ｊ健?br /> 4、被世人譽(yù)為“幼兒教育之父”的教育家是 。
5、1923年著名的教育學(xué)家 創(chuàng)辦了我國最早的幼兒教育實驗學(xué)校--南京鼓樓幼稚園。
6、幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的_ 和 ，尊重幼兒身心發(fā)展的
和 ，以_ _為基本活動，保教并重，關(guān)注 ，促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展。
7、幼兒園是對幼兒實施 和 的機(jī)構(gòu)。
8、幼兒園教育應(yīng)該以______為基本活動。
9、當(dāng)代兒童觀認(rèn)為學(xué)前兒童是獨(dú)立的人，具有個體性和獨(dú)特性，同時也是具有巨大 的個體。
10、幼兒園課程的基本理念包括:關(guān)注生活、敬重文化、倡導(dǎo)行動、____、力求整合。
三、判斷題
1、幼兒園正餐間隔時間一般為5小時。（ ）
2、長期反復(fù)患感染性疾病可因消耗增多而引起貧血。（ ）
3、幼兒被蜜蜂蓄傷時，可在傷口處涂抹淡堿水。（ ）
4、學(xué)前教育學(xué)形成和發(fā)展的孕育階段是在15世紀(jì)前。（ ）
5、目前我國廣大農(nóng)村地區(qū)幼兒教育以家庭教育為主要教育類型。（ ）
6、創(chuàng)辦了世界上第一所幼兒園的教育家是夸美紐斯。（ ）
7、杜威曾經(jīng)說:“教師不是簡單地從事于訓(xùn)練一個人，而是從事于適當(dāng)?shù)纳鐣畹男纬伞?rdquo;（ ）
8、幼兒園的教育活動既要適合幼兒的現(xiàn)階段水平，又要具有一定的挑戰(zhàn)性，這樣才能促進(jìn)幼兒不斷發(fā)展。（ ）
9、幼兒園是社會公共教育機(jī)構(gòu)，所以幼兒園既應(yīng)具有教育的性質(zhì)，也要具有福利性質(zhì)。（ ）
10、幼兒園的品德教育應(yīng)當(dāng)以情感教育和培養(yǎng)良好行為習(xí)慣為主并貫穿于幼兒生活以及各項活動之中。( )
四、簡答題
1、簡述學(xué)前兒童言語表達(dá)能力的發(fā)展。
2、簡答概念掌握的主要方式及幼兒概念掌握的特點(diǎn)
3、學(xué)前兒童無意想象有哪些特點(diǎn)?
4、簡答情緒發(fā)展的方面及學(xué)前兒童情緒調(diào)控發(fā)展的表現(xiàn)。
五、論述題
1、舉例說明游戲是如何影響幼兒社會性發(fā)展的?
云南省2019年幼兒教師招聘考試歷年真題卷（六）
參考答案
一、單項選擇題
1、【樂過專家解析】A。解析:亞里士多德在《政治論》中提到應(yīng)對胎兒進(jìn)行教育。《雄辯術(shù)原理》的作者是昆體良。《理想國》的作者是柏拉圖。《勤學(xué)篇》的作者是張之洞。
2、【樂過專家解析】C。解析:發(fā)展適宜性原則是美國幼兒教育協(xié)會針對美國幼教界普遍出現(xiàn)的幼兒教育“小學(xué)化”等傾向而提出來的。幼兒園在很早就對幼兒進(jìn)行正規(guī)學(xué)校教育的錯誤做法，引起了美國兒童心理學(xué)家和幼兒教育專家的廣泛關(guān)注和反思。幼兒期更為有效的學(xué)習(xí)方式應(yīng)該是具體形象的、以游戲為主的自發(fā)性學(xué)習(xí)，而不是這種“小學(xué)化”教學(xué)。
3、【樂過專家解析】D。解析:洛克提出了“白板說”，認(rèn)為“兒童出生時其精神是一塊白板”。
4、【樂過專家解析】B。解析:《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》第二部分“教育目標(biāo)與內(nèi)容要求”中指出幼兒園的教育內(nèi)容是全面的，啟蒙性的，可以相對劃分為健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等五個領(lǐng)域，也可做其他不同的劃分。
5、【樂過專家解析】B。解析:游戲符合幼兒的年齡特點(diǎn)，能夠滿足幼兒的身心發(fā)展需要，是幼兒的基本活動形式，也是幼兒基本的學(xué)習(xí)方式。幼兒園課程的主要形式應(yīng)是游戲課程。
6、【樂過專家解析】C。解析:教師的教學(xué)工作包括五個基本環(huán)節(jié):備課、上課、課外作業(yè)的布置與批改、課外輔導(dǎo)、學(xué)生學(xué)業(yè)成績的檢查和評定。其中，上課是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。
7、【樂過專家解析】A。解析:幼兒園教學(xué)活動的廣泛性是指幼兒園教學(xué)活動滲透在幼兒園一日生活的各項活動之中。計劃性是指幼兒園教學(xué)活動是教師對幼兒學(xué)習(xí)活動有目的、有計劃地組織和指導(dǎo)，不同于幼兒在日常生活中自發(fā)的學(xué)習(xí)活動。多樣性是指幼兒園教學(xué)活動中教師和幼兒之間的相互作用可以有多種形式:一對一的；教師對全體幼兒的；幼兒自選的；教師指定的等。平等性是指幼兒園教學(xué)活動建立在教師與幼兒平等關(guān)系的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)師生關(guān)系的平等。
8、【樂過專家解析】A。解析:預(yù)演說游戲理論是由德國心理學(xué)家格羅斯提出的，他指出游戲不是消除原始本能，而是加強(qiáng)未來所需的本能，即對未來生活的預(yù)演。
9、【樂過專家解析】D。解析:練習(xí)性游戲是發(fā)生在感知運(yùn)動階段，由簡單、重復(fù)的動作組成，使感覺和運(yùn)動器官在運(yùn)動中獲得快感的游戲。嬰兒連續(xù)蹬席子發(fā)出聲響屬于練習(xí)性游戲。
10、【樂過專家解析】B。解析:發(fā)展適宜性原則是指幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)要符合幼兒的年齡特征及身心健康發(fā)展的需要，促進(jìn)每個幼兒全面、和諧地發(fā)展。
11、【樂過專家解析】B。解析:影響兒童心理發(fā)展的客觀因素是兒童心理發(fā)展的外在條件，包括生物因素(遺傳和生理成熟)和社會因素(環(huán)境和教育)
12、【樂過專家解析】B。解析：1.5～2歲兒童語言發(fā)展為雙詞語階段，就像我們發(fā)電報時用的語言，也被稱為“電報句”。
13、【樂過專家解析】B。解析：視觸協(xié)調(diào)（眼手協(xié)調(diào)）的出現(xiàn)的主要標(biāo)志是伸手能抓到東西。
14、【樂過專家解析】D。解析：注意分配是指在同一時間內(nèi)把注意分配到不同的對象上。題干所述內(nèi)容體現(xiàn)的是兒童注意的分配能力較差。
15、【樂過專家解析】D。解析：幼兒想象的夸張性表現(xiàn)在兩個方面，即夸大某個部分或某種特征，混淆假想與真實。東東的說法反映他將假想與現(xiàn)實混淆。
二、填空題
1、【樂過專家解析】有目的
2、【樂過專家解析】《大同書》
3、【樂過專家解析】教學(xué)--訓(xùn)導(dǎo)
4、【樂過專家解析】福祿貝爾
5、【樂過專家解析】三歲
6、【樂過專家解析】人格；權(quán)利；規(guī)律；特點(diǎn)；游戲；個別差異
7、【樂過專家解析】保育；教育
8、【樂過專家解析】游戲
9、【樂過專家解析】發(fā)展?jié)撃?br /> 10、【樂過專家解析】鼓勵表現(xiàn)
三、判斷題
1、【樂過專家解析】×。解析：《幼兒園工作規(guī)程》指出，幼兒園正餐間隔時間為3~4小時。
2、【樂過專家解析】√。解析：長期反復(fù)患感染性疾病可因消耗增多而引起貧血
3、【樂過專家解析】√。解析：蜜蜂的毒液呈酸性，傷口可涂弱堿性液體，如淡堿水、肥皂水等。
4、【樂過專家解析】×。解析:學(xué)前教育學(xué)形成發(fā)展的孕育階段是15世紀(jì)以前，學(xué)前教育思想散見在各種著作之中。
5、【樂過專家解析】×。解析:目前我國廣大農(nóng)村地區(qū)幼兒教育以學(xué)前班教育為主要教育類型。
6、【樂過專家解析】×。解析:創(chuàng)辦了世界上第一所幼兒園的教育家是福祿貝爾。
7、【樂過專家解析】√。解析:題目所引的話是美國教育家杜威關(guān)于教育的名言。
8、【樂過專家解析】√。解析:《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出，幼兒園教育活動內(nèi)容的選擇應(yīng)同時體現(xiàn)以下原則:（1）既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。（2）既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展。（3）既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。
9、【樂過專家解析】√。解析:幼兒園是社會公共教育機(jī)構(gòu)。幼兒園的主要工作是對兒童進(jìn)行保育和教育。保育主要就是照顧兒童的生活起居，保證其茁壯成長；教育就是通過有目的、有計劃、有組織的活動，對兒童的身心施加影響。正因為幼兒園有這兩項任務(wù)，所以幼兒園既具有教育的性質(zhì)，也具有福利性質(zhì)；既是教育事業(yè)的一部分，又是兒童福利事業(yè)的一部分。
10、【樂過專家解析】×。解析:《幼兒園工作規(guī)程》指出，幼兒園的品德教育應(yīng)當(dāng)以情感教育和培養(yǎng)良好行為習(xí)慣為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活以及各項活動之中。
四、簡答題
1、【樂過專家解析】
（1）從對話言語過渡到獨(dú)白言語。
（2）從情境言語過渡到連貫性言語。
（3）言語講述邏輯性提高。
（4）逐漸掌握言語表達(dá)技巧。
2、【樂過專家解析】
兒童掌握概念的方式：
（1）通過實例獲得概念。學(xué)前兒童獲得的概念幾乎都是這種學(xué)習(xí)方式的結(jié)果。
（2）通過語言理解獲得概念。在較正規(guī)的學(xué)習(xí)中，成人也常用給概念下定義，即講解的方式幫助學(xué)前兒童掌握概念。
兒童掌握概念的特點(diǎn)：
（1）以掌握具體實物概念為主，向掌握抽象概念發(fā)展。
（2）掌握概念的名稱容易，掌握概念內(nèi)涵困難C
3、【樂過專家解析】
（1）無意想象無預(yù)定目的，由外界刺激直接引起。
（2）想象主題不穩(wěn)定。
（3）想象的內(nèi)容零散，缺乏系統(tǒng)性。
（4）想象活動只重過程，不在意結(jié)果。
（5）想象受情緒和興趣的影響。
4、【樂過專家解析】
（1）基本情緒的發(fā)展：①哭；②笑；③恐懼；④焦慮；⑤憤怒。
（2）社會情緒的發(fā)展：①自我意識的發(fā)展；②自我預(yù)期情緒；③依戀性社會情緒。
（3）學(xué)前兒童情緒調(diào)控發(fā)展的表現(xiàn)：①情緒的沖動性逐漸減少；②情緒的穩(wěn)定性逐漸提高；③情緒情感從外顯到內(nèi)隱。
五、論述題
1、【樂過專家解析】
（1）游戲為兒童社會性的發(fā)展提供了一條途徑。游戲為兒童認(rèn)識他人，減少自我中心提供了良好的機(jī)會。在游戲中，兒童必須學(xué)會與他人對話互動，控制自己的占有欲、遵守不同的規(guī)則，對他人的行為作適度的反應(yīng)，表達(dá)自己的思想，與人分享知識和經(jīng)驗，建立合作、領(lǐng)導(dǎo)、分享、輪流等社會技巧，發(fā)展基本的溝通技巧。
（2）游戲可以促進(jìn)兒童的社會化并增強(qiáng)兒童的歸屬感。通過游戲活動，兒童學(xué)會了一些社會行為，知輪流、合作、分享和相互幫助。角色游戲能幫助兒童把他們自己放在另一個人的位置上，設(shè)身處地為他人著想；可以幫助他們界定社會角色，促進(jìn)他們的同情心和認(rèn)識別人的能力的發(fā)展。