2018上半年教師資格結(jié)構(gòu)化面試真題（第四批）

1.上課時男孩拽女生頭發(fā)怎么辦?

如果是在我上課的時候,我會:

第一,我會用眼神等暗示該男生;

第二,下課后,單獨將該學(xué)生叫到辦公室,進行教育引導(dǎo);

第三,如果我是班主任,我會組織班會,引導(dǎo)學(xué)生更好地處理與異性的關(guān)系。

總之,我會尊重學(xué)生,引導(dǎo)他們更好地發(fā)展。

2.關(guān)于19大的五個發(fā)展理念?

“五大發(fā)展理念”是指創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享。

3.經(jīng)驗告訴我們,學(xué)生一般可以不能原諒老師的刻板,但是可以原諒老師的知識淺薄,你怎么理解?

這句話的意思是與專業(yè)技能相比,學(xué)生更在意老師的靈活、尊重學(xué)生。

第一,刻板,是指老師不知變通,不能根據(jù)學(xué)生的實際情況進行變通。

第二,學(xué)生希望的老師是靈活的,尊重學(xué)生的,有創(chuàng)新意識的。

第三,作為一名老師，專業(yè)技能也是非常重要的。

總之,作為一名教師,要從專業(yè)技能,創(chuàng)新意識等多方面提高自己。

4.在信息化時代,一位老師為提高學(xué)生信息化意識,上課使用iPad教學(xué),對此你怎么看?

辯證看,

第一,教育觀念上,教師與時俱進,使用先進的教學(xué)理念。多媒體教學(xué)的運用能吸引學(xué)生的注意力,增加其好奇心,促進學(xué)習(xí)。

第二,傳統(tǒng)課堂的好處依然存在,教師板書給學(xué)生提供示范,更清晰明了。傳統(tǒng)教學(xué)方式能避免無意注意的干擾,使學(xué)生注意力集中于教學(xué)內(nèi)容上。

總之,傳統(tǒng)教學(xué)方法和新型教學(xué)方法要相結(jié)合,共同促進學(xué)生進步。

5.你是一名班主任,班里一個學(xué)生不聽話,家長不管,作為老師怎么辦?

如下處理:

第一,溝通交流,了解情況

第二,營造良好的師生關(guān)系,使其打開心扉,從內(nèi)心接納自己,接受自己的教育教導(dǎo);

第四,與家長溝通交流,多關(guān)注孩子的成長。

總之,家校合作,促進其發(fā)展。

6北師大的演講里的四有青年是哪四有?

四有:做好老師要有理想信念,有道德情操,有扎實學(xué)識有仁愛之心

7.小明不按時完成作業(yè),家長工作忙,老師怎么辦?

如下處理:

第一,溝通交流,了解情況

第二,教育其作業(yè)的重要性。鞏固知識,查漏補缺,檢查學(xué)習(xí)情況的手段。

第三,如果是缺乏自制力,就增強其自制力,自我監(jiān)督要按時完成作業(yè)。

第四,與家長溝通交流,多關(guān)注孩子的成長。為其營造良好的作業(yè)環(huán)境。

總之,家校合作,促進其發(fā)展。

8.上課時,同學(xué)舉手,但是回答不出來,你怎么辦?

遇到題目中的問題,我會按如下處理:

第一,我先表揚鼓勵這個學(xué)生,肯定他勇于舉手是好的現(xiàn)象,這樣才能讓他知道自己的做法并不是錯誤的,以后會更加積極的活躍課堂氣氛。

第二,課后找這個學(xué)生溝通,因為學(xué)生比較緊張導(dǎo)致的問題,所以即使答的不好也可以慢慢的培養(yǎng),引導(dǎo)他在課堂上放輕松,不要太緊張。

第三,進行教學(xué)反思,自己的問題是否超綱或平時上課有無知識點遺漏,改善課堂,讓每個學(xué)生都能發(fā)揮自己的積極性,帶著問題進課堂。

第四,也可以開班會“如何在課堂上表現(xiàn)自己”。

總之,如果我是一名老師,我會關(guān)愛每一位學(xué)生,萬一課堂上出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象,我一定積極的鼓勵學(xué)生,正確的引導(dǎo),幫助孩子們很好的表現(xiàn)自己。

9.某教育局對全縣小學(xué)生調(diào)查:最喜歡的日子是哪一天?超八成學(xué)生回答:“最喜歡無作業(yè)日"。對此你怎么看?

辯證看,

第一,從學(xué)生角度,每個學(xué)生都是獨特的人,是個獨立意義的人。有自己的思想,不以教師的意志為轉(zhuǎn)移。學(xué)生不喜歡每天布置作業(yè),希望能有自己的時間,做自己感興趣的事情。

第二,從教師角度,作業(yè)是為了鞏固所學(xué)的知識點,查漏補缺,檢查自己的學(xué)習(xí)效果。

第三,可以布置少量作業(yè),不超過一個小時的作業(yè)。

總之,教師樹立以人為本的學(xué)生觀,促進學(xué)生的進步。

10.國寶"教師霍懋征曾說:“每一個學(xué)生都是我的驕傲”。請問你是怎么理解這句話的?

對題目中的觀點,我是認(rèn)同的：

第一,從教師觀上,老師要愛學(xué)生,可以把：每個學(xué)生當(dāng)成自己的孩子,并用自己全部的愛心、耐心去澆灌他們,相信他們在愛心的滋潤下一定能茁壯成長,每個學(xué)生都一定能成為老師的驕傲!

第二,從教學(xué)行為上,教師要以學(xué)生為主體,關(guān)注班級里每一個學(xué)生的點滴成長。用發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生,讓學(xué)生勇于表達自己,賞識學(xué)生的點滴進步及時給予表揚。

第三,從師生關(guān)系來看,這樣的思想有利于良好師生關(guān)系的建立。教師應(yīng)想方設(shè)法營造個積極向上的集體氛圍。讓學(xué)生們在這樣的班集體里,潛移默化的勤奮起來、優(yōu)秀起來,健康快樂地成長。

總之,如果我是一名老師,“每個孩子都是老師的驕傲!”我會該銘于心,踐于行,每個學(xué)生都是一個充滿喜怒哀樂的世界,愛能凝聚人心,在一個充滿愛的集體里,學(xué)生能快樂成長取得成就,我也會倍感驕傲。

11.為方便今后學(xué)生參加學(xué)校和班級組織的集體活動,學(xué)校要求全體入學(xué)新生定制校服。你所負(fù)責(zé)的班級中,一位學(xué)生因家長拒絕繳費而無法定制校服。作為班主任,你怎么處理這件事?

答:我會做如下處理:

第一,我會與家長溝通,了解家長不愿意繳費的原因。

第二,如果家長因為經(jīng)濟原因,我會向?qū)W校申請為學(xué)生免費發(fā)校服。

第三,如果因為家長本身拒絕繳費,我會向家長解釋集體活動的意義,并且告訴家長如

果只有自己的孩子沒有校服會給孩子心理上造成傷害。

總之,作為一名家長,我會尊重家長,但同時也會關(guān)心孩子的身心健康。

12.有人說,沒有懲戒的教育是不完整的教育。對此,你怎么看?

答:我不認(rèn)同這種看法。

第一,作為教師,我們應(yīng)該因材施教。針對一些特別的學(xué)生,我們]可以采取批評、懲罰,但并不是說有了懲戒教育才是完整的。

第二,作為一名教師,我應(yīng)該用我的關(guān)心、耐心、愛心盡量去感化學(xué)生,對學(xué)生實施關(guān)愛教育、寬容教育,盡量避免采用懲戒的方式教育學(xué)生。

第三,對于學(xué)生中一些嚴(yán)重不良行為,學(xué)生屢教不改的,可以考慮批評教育,輔助一些懲戒手段,如警告、處分等。但這些也是和學(xué)校一起共同實施的。

總之,對于學(xué)生的教育應(yīng)做到因材施教。

13.在今后的教學(xué)工作中,如何對待自己的優(yōu)勢和不足?

答:對于自己,我是這樣認(rèn)識的：

第一,對于自己的優(yōu)勢,盡可能將其發(fā)揮更:大作用,比如可以與同事分享自己的一些經(jīng)驗等;

第二,對與自己的不足,我會首先反思自己,正視自己的不足并進行改善;

第三,我會多向優(yōu)秀教師虛心學(xué)習(xí)。

總之,對于自己的優(yōu)勢,我不驕傲;對于自己的不足,我需要更多的反思和學(xué)習(xí)。

14.如何發(fā)現(xiàn)差生身上的閃光點?

答:我會按照以下的方式做:

第一,學(xué)生是發(fā)展中的人,學(xué)生具有巨大的發(fā)展?jié)撃堋?/p>

第二,都說眼睛是心靈的窗戶。要發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃觀點,我首先要善于觀察學(xué)生。

第三,我會想家長家長了解學(xué)生在課外的一些情況。

第四,開張主題班會一發(fā)現(xiàn)自己的閃光點。

總之,我會從多方面去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點。

15.關(guān)于習(xí)主席倡導(dǎo)的什么主張,你怎么看?

答:我不認(rèn)同其他老師的做法。

第一,翻轉(zhuǎn)課堂是一種新的教學(xué)形式,教師應(yīng)該不斷創(chuàng)新。

第二,我贊成老師用翻轉(zhuǎn)課堂的形式,但也可以采用其他不同的教學(xué)形式,而且對與每種教學(xué)形式研究,一定要做到符合學(xué)生的身心健康發(fā)展,考慮到學(xué)生的接受程度。

第三,其他老師應(yīng)該正確去看待老師用翻轉(zhuǎn)課堂的形式,如果能夠達到良好的教學(xué)效果,可以學(xué)習(xí)。

總之,無論教師采用什么樣的教學(xué)形式,一定要做到因?qū)W生而異。

16.中國五大貢享是什么?

答:我會做以下處理:

第一,與學(xué)生溝通,了解學(xué)生的生活情況,并引導(dǎo)其正確使用網(wǎng)絡(luò)。

第二,從教師角度來說,我會給予學(xué)生更多的關(guān)心和愛護,引導(dǎo)班級學(xué)生與他一起學(xué)習(xí)和活動;

第二,從家長角度來說,我會與家長積極溝通,家長雖然忙,但應(yīng)該多余孩子溝通,不要造成孩子身心的孤獨。

第四,在辦理開展網(wǎng)絡(luò)教育。

總之,我會給予孩子更多的關(guān)心,減少孩子的孤獨,盡快從孤獨中走出來。

17.家長找你想讓孩子當(dāng)班干部你怎么辦?

第一,首先我會和家長溝通,家長想讓孩子當(dāng)班干部的原因。

第二,我會和孩子溝通,孩子的真實想法是什么。

第三,綜合家長和孩子的意見,如果孩子表現(xiàn)積極,是我忽略了孩子,那么我會考慮在適合的時機讓孩子當(dāng)班長。如果只是因為家長想讓孩子當(dāng),我會告訴家長,這樣的想法很好,但是我們要共同為孩子考慮,綜合各方面因素,因為如果孩子有抵觸心理,會給孩子以后的學(xué)習(xí)和工作造成不適應(yīng)。

總之,我會尊重家長,但會以學(xué)生的發(fā)展為重。

18.家長會時家長總反映不好的問題,你怎么看?

答:我會做如下的處理:

第一,家長反映不好的問題,說明家長關(guān)注孩子,首先要正確看待;

第二,認(rèn)真反思自己,是不是在教育教學(xué)活動中有一些方面沒有考慮到;

第三,與其他教師一起研討解決問題的方法;

第四,與家長合作,一起解決問題。

總之,當(dāng)問題出現(xiàn)時,我們應(yīng)協(xié)調(diào)各方面力量去解決問題。

19.對于學(xué)生利用課余時間去養(yǎng)老院你怎么看?

認(rèn)同,

第一,教學(xué)觀念上,素質(zhì)教育觀要求培養(yǎng)學(xué)生的德智體美勞的全面發(fā)展。利用課余時間去養(yǎng)老院能培養(yǎng)學(xué)生的道德發(fā)展。

第二,通過該活動能培養(yǎng)學(xué)生的愛心、感恩心,尊敬老人,為他人著想的發(fā)展。

第三,利用課余時間不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí),通過社會實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)的發(fā)展。

總之,不僅關(guān)注學(xué)生成績的發(fā)展,還要注重德育的發(fā)展。

21.小陳大學(xué)畢業(yè)后考了博士證書,你怎么看?

小陳的這種行為是終身學(xué)習(xí)理念的體現(xiàn),具體分析如下:

第一,適應(yīng)了現(xiàn)階段對人才需求標(biāo)準(zhǔn)的提高;

第二,小陳對自己嚴(yán)格要求的體現(xiàn);

第三,提高了小陳的科研能力的知識素養(yǎng);

總之,我們每個人應(yīng)該樹立終身學(xué)習(xí)的意訴和理念,在教師崗位上,也應(yīng)該不斷學(xué)習(xí),充實自己。

22.警察和小偷的游戲,小朋友都不要當(dāng)小偷要當(dāng)警察應(yīng)該怎么辦?

遇到上述情況,我會做如下處理:

第一,輪流扮演警察和小偷;

第二,向?qū)W生說明這只是游戲,不是真實的;

第三,給主動要求扮演小偷的小朋友表揚。

總之,作為教師,我會用愛心、耐心對待每一位學(xué)生,不指責(zé)和批評學(xué)生。

23.小明經(jīng)常湊下課時間去金老院關(guān)心老人,你怎么認(rèn)為?

我認(rèn)為小明的做法是值得學(xué)習(xí)的,具體分析如下:

第一,小明尊敬老人,是學(xué)生和老師的榜樣;

第二,在班會上表揚小明;

第三,提醒小明在關(guān)心老人的同時,路上注意安全和保證學(xué)習(xí)的進步。

總之,作為老師,應(yīng)該關(guān)心學(xué)生,要有責(zé)任心,積極促進全班學(xué)生的進步。

24.怎么理解傳道受業(yè)解惑?

從以下方面理解:

第一,傳道就是指老師傳授學(xué)生自然界中的切規(guī)律;

第二,授業(yè)可以理解為教師想學(xué)生傳授“七十二行”所需要的專業(yè)技能知識;

第三,“解惑”,就是指老師給學(xué)生解釋人生歷程中的困惑。

總之,作為一個老師,首先要力求在自己的每一堂課中向?qū)W生“傳道”,不僅要傳授給學(xué)生知識,更要注重育人,兩方面都不可偏廢。

25.你去上課,學(xué)生把黑板擦放在你夠不到的位置,怎么辦?

如果遇到上述情況,我會做如下處理:

第一,幽默化解,老師的海拔太低;

第二,請學(xué)生幫忙,幽默處理師生之間應(yīng)該互幫互助;

第三,私底下了解,學(xué)生是不是對自己有意見或者是惡作劇,然后自我反思。

總之,作為老師應(yīng)該經(jīng)常進行自我反思,追求進步。

26.老師覺得對學(xué)生要用關(guān)愛,另一個老師主張用嚴(yán)厲對學(xué)生,你怎么看?

我認(rèn)為應(yīng)該用全面的觀點看問題,具體分析如下:

第一,無論是師德還是社會德都要求教師關(guān)心愛護全體學(xué)生;

第二,嚴(yán)要求是對學(xué)生成長和發(fā)展必不可少的外在約束和發(fā)展條件。學(xué)生是未成年人,處于發(fā)展過程中的不穩(wěn)定性,教師作為專業(yè)人,應(yīng)該對學(xué)生做出合理的引|導(dǎo)與安求,有助于學(xué)生鍵康發(fā)展;

第三,教師對學(xué)生應(yīng)該做嚴(yán)格要求與關(guān)心愛護缺一不可。

總之,教師應(yīng)該做到嚴(yán)而有度,嚴(yán)而有方,嚴(yán)而有信,嚴(yán)而有恒。

27上課的時候,有個同學(xué)沒拿課本,作為老師的你批評來了他,他白了你一眼,并且不理你,你怎么辦?

如果遇到上述情況,我會做如下處理:

第一,保持鎮(zhèn)定心態(tài),不會因為學(xué)生的白眼而亂發(fā)脾氣;

第二,在下課后了解學(xué)生沒拿課本的原因,并做出合理解決;

第三,反思自己當(dāng)眾批評學(xué)生是否會引起學(xué)生反感,是否是傷害了學(xué)生的自尊。

總之,作為教師應(yīng)該適時反思自己,做學(xué)生成長的引路人。

28.老師在巡視的過程中,看到課堂上有同學(xué)睡覺，怎么辦?

如果遇到上述情況,我會做如下處理:

第一,輕輕敲桌子以示提醒;

第二,上課可以適時讓學(xué)生回答問題;

第三,下課后了解原因,,是因為沒休息好還是對教學(xué)不感興趣,還是生病等可能因素。引導(dǎo)學(xué)生晚上早點休息。

總之,作為老師應(yīng)該用愛心、耐心、責(zé)任心對待學(xué)生。

29.在公開課上,一位平時學(xué)習(xí)很好的同學(xué)回答問題錯誤,你當(dāng)堂指正了他,他在嚎啕大哭

如果遇到上述情況,我會做以下處理：

第一,安慰該生,這道題比較難,想到這個點上已經(jīng)很不錯了;

第二,主動走過去,輕輕地拍學(xué)生肩膀,遞紙巾;

第三,繼續(xù)課堂教學(xué),課后進行反思,并找該生了解原因,讓其放寬心態(tài)。

總之,作為老師,在教學(xué)中應(yīng)該關(guān)心愛護學(xué)生,讓學(xué)生健康快樂成長。

30.李老師參與工作有2年了現(xiàn)在失去了激情，你會怎么看?

針對題目中的問題,我將按如下處理:

第一,教師每天的任務(wù):教書、批改作業(yè)等重復(fù)性的勞動可能會造成教師的職業(yè)倦怠,出現(xiàn)沒有熱情是正?，F(xiàn)象。

第二,但這種卷怠感不利于教師職業(yè)的發(fā)展我會做好相應(yīng)的情緒與心理調(diào)節(jié)。發(fā)現(xiàn)工作的亮點。雖每天的工作是重復(fù)性勞動,但每一次的工作又會有不同的地方,每節(jié)課學(xué)

生的思維是不同的,學(xué)生與教師的課堂相處思維火花碰撞也是不一樣的。而作業(yè)的情況批改,也可以看到一些學(xué)生的進步與問題;勞逸結(jié)合。教師除了平時自身的工作之外,也要多參加其他活動,注重勞逸結(jié)合,調(diào)整好心態(tài);

第三,我會多請教,多學(xué)習(xí)。可以向有經(jīng)驗的教師多請教,了解倦怠感克服的方法,并向他們不斷靠攏,成為更加優(yōu)秀的教師。

總之,如果我出現(xiàn)了這種現(xiàn)象,我一定會認(rèn)真分析,總結(jié)原因,有效的自我調(diào)節(jié),做一名有負(fù)責(zé)、有激情的老師。

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