81.關(guān)于老師不要觸碰學(xué)生的規(guī)定，你怎么看？

認(rèn)同，

第一，從教育觀念上來看，以人為本的學(xué)生觀要求教師要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。不能體罰或者變相體罰學(xué)生。

第二，從法律層面上，這是保障學(xué)生的身心健康權(quán)。

第三，從教學(xué)方法上看，這要求教師要改變以往粗暴，棍棒底下出高材生的教育方法，要反思科學(xué)的教育方法。

第四，有利于良好師生關(guān)系的建立。

總之，教師要遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，科學(xué)理性的教育學(xué)生。

82.校長開會(huì)說，熱愛工作，熱愛學(xué)生，就這種，認(rèn)同校長的看法嗎？

認(rèn)同。

第一，從教育觀念上，這符合教師職業(yè)道德規(guī)范愛崗敬業(yè)的要求。

第二，從教育方法上，只有從心里熱愛學(xué)生才會(huì)從學(xué)生的角度，選用對(duì)學(xué)生有利的科學(xué)的方法教育學(xué)生。

第三，從師生關(guān)系上，有利于建立良好的師生關(guān)系。

總之，教師要做到愛崗敬業(yè)。

83.上課中有同學(xué)發(fā)高燒你怎么處理？

如下處理：

第一，及時(shí)送醫(yī)。

第二，安撫好其他學(xué)生，布置作業(yè)自習(xí)，并要求其他老師代班。

第三，通知其家長告訴學(xué)生的情況。

總之，學(xué)生的事情無小事。

84.如果老師說學(xué)生一直做錯(cuò)題，對(duì)于這種現(xiàn)象，你怎么看？

不認(rèn)同。

第一，從教學(xué)觀念上，以人為本的學(xué)生觀認(rèn)為學(xué)生是發(fā)展過程中的人，允許學(xué)生犯錯(cuò)誤。

第二，從教學(xué)方法上，學(xué)生做錯(cuò)題，可能是上課講的內(nèi)容聽不懂，這就要求老師要改變教學(xué)方法，看看教學(xué)內(nèi)容是否符合學(xué)生的水平，做好課前備課。

第三，這不利于良好師生關(guān)系的建立。

總之，要本著以人為本的學(xué)生觀教育學(xué)生。

85.有老師對(duì)家長說，我就沒見過你這么寵溺的家長，家長很尷尬，你怎么辦？

如下處理：

第一，找話題錯(cuò)開此情景。

第二，單獨(dú)找家長溝通事情真相，給予科學(xué)指導(dǎo)。

第三，與老師溝通，使其尊重家長，講授其正確與家長溝通的方法和技巧。

總之，老師要尊重家長，要做到為人師表。

86.教師高尚的人格健全的心靈是教育的一切嗎？

不是。教師不但要有高尚的人格健全的心靈，還要具備幾種能力。

第一，教育教學(xué)能力。

第二，組織管理能力。

第三，人際交往能力。

第四，語言表達(dá)能力。

總之，教師要擁有三顆心，幾種能力。

87.期中考試成績不理想家長埋怨校長找你談話你怎么辦？

如下處理：

第一，分析試卷，查找不理想原因。

第二，詢問學(xué)生考的不好的原因，是粗心還是不會(huì)。粗心的話以后要養(yǎng)成認(rèn)真的習(xí)慣。不會(huì)的話教師要幫助其把基礎(chǔ)打牢固，改變教學(xué)方法，使學(xué)生理解該知識(shí)點(diǎn)。

第三，自我反思，終身學(xué)習(xí)，找有經(jīng)驗(yàn)的老師溝通交流。

總之，學(xué)生的事情無小事，認(rèn)真對(duì)待。

88.親其師而信其道？這句話你怎么看？

認(rèn)同，

第一，“親其師信其道”，大意是說：師生關(guān)系和諧，學(xué)生愿意親近老師，才能信任老師，心悅誠服地接受老師的教育。

第二，從教育觀念上看，教師熱愛學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，成為了學(xué)生的良師益友，學(xué)生就會(huì)因?yàn)橄矚g該老師而認(rèn)真學(xué)習(xí)該學(xué)科。

第三，教師要增強(qiáng)其人格魅力，采用豐富多彩的教學(xué)方法增進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

第四，從師生關(guān)系上看，只有良好的師生關(guān)系能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

總之。教師要構(gòu)建良好的師生關(guān)系。

89.黨的十九個(gè)提出到21世紀(jì)中葉我國要建成一個(gè)什么樣的社會(huì)主義現(xiàn)代化國家？

我們黨提出，到二十一世紀(jì)中葉把我國建成富強(qiáng)民主文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國家，實(shí)現(xiàn)中華民族的全面振興。

90.上第二堂課發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)不在教室，要怎么辦？

如下處理：

第一，詢問旁邊學(xué)生是否知道其去處。

第二，如果學(xué)生去了廁所身體不舒服，趕緊帶去看醫(yī)生。如果是被其他老師喊走了，可以與老師溝通交流，先讓學(xué)生回教室上課，其他事情下課再說。

第三，找到該學(xué)生之后，要安撫其情緒，使其盡快進(jìn)教室上課。

第四，如果哪里都找不到必要時(shí)可以打電話給家長，看看是否在家里，或者家里出了什么事情。

總之，學(xué)生的事情無小事。

91.問了個(gè)學(xué)生小動(dòng)作，老師說了幾遍都沒改，被老師罰出去了，你怎么看？

我不認(rèn)同教師的做法：

(1)首先將學(xué)生趕出教室，侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)。

(2)教師應(yīng)該向?qū)W生了解情況，是不是因?yàn)樽罱惺裁礋┬氖?，又或者是老師講的聽不懂。

(3)如果是因?yàn)閷W(xué)生自己的問題，那么我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生。如果是因?yàn)槲业膯栴}我會(huì)進(jìn)行自我反思。

(4)與家長及時(shí)溝通，讓家長了解學(xué)生的近況，通過家校合作來幫助學(xué)生。

92.家長認(rèn)為教育是學(xué)校的事，你怎么看？

我不認(rèn)同這種做法：

(1)首先我會(huì)跟家長單獨(dú)溝通，了解家長的困難，并表示理解。

(2)向家長說明教育是學(xué)校、家庭、社會(huì)等多方面共同作用的，改變家長的教育觀。

(3)開張“我們都是孩子教育的引路人”的主題家長會(huì)，使更多家長了解家校合作實(shí)現(xiàn)教育的重要性。

93.學(xué)生說上課沒意思，也不寫作業(yè)，你怎么辦？

我會(huì)做如下處理：

(1)首先我會(huì)向?qū)W生了解情況。

(2)針對(duì)學(xué)生所說的原因，我會(huì)多方面采取措施：如激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，互助小組等

(3)我會(huì)與家長及時(shí)進(jìn)行溝通，了解是否存在家庭原因?qū)е聦W(xué)生不想學(xué)習(xí)。與家長一起來幫助學(xué)生。

94.談?wù)剬?duì)老師品德重要性？

(1)學(xué)生具有向師性。教師具有良好的品德會(huì)影響學(xué)生的品德的發(fā)展。

(2)教師的品德也是教師人格魅力的體現(xiàn)。教師具有良好的品德會(huì)幫助學(xué)生樹立榜樣，對(duì)學(xué)生具有潛移默化的作用。

(3)教師具有良好的品德有助于形成良好的師生關(guān)系，進(jìn)而有助于教育教學(xué)的實(shí)施。

95.一個(gè)是上課的時(shí)候有塊石頭砸進(jìn)來了，你怎么辦？

我是這樣處理的：

(1)告訴學(xué)生，教室飛來不明飛行物，我們下課再做研究，并將石頭撿起來扔進(jìn)垃圾桶，幽默化解尷尬。

(2)課后了解為什么會(huì)有石頭飛進(jìn)來，排除安全隱患。

(3)對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的安全教育。

96.老師不能和中學(xué)生發(fā)生肢體接觸，你怎么看？

解析：我認(rèn)為此說法是片面的。

第一，上課時(shí)，學(xué)生做小動(dòng)作老師是可以以必要的動(dòng)作去示意。提醒他。

第二，體育課時(shí)，教師進(jìn)行動(dòng)作的示范和分解的時(shí)候，也是需要肢體接觸，幫助學(xué)生掌握知識(shí)。

第三，教師作為一種職業(yè)也是需要和學(xué)生保持一定的距離。

總之，我們要辨證的看待這個(gè)問題。

97.高三學(xué)生早戀，老師怎么處理？

解析：如果遇到以上情況，我會(huì)做出以下準(zhǔn)備：

第一，告訴學(xué)生目前我們學(xué)業(yè)重，主要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)。

第二，我會(huì)與學(xué)生進(jìn)行一次心與心地溝通，告訴學(xué)生早戀地不良后果。

第三，開展關(guān)于“早戀”地主題班會(huì)，幫助全班學(xué)生樹立正確地價(jià)值觀。

總之，當(dāng)學(xué)生遇到問題的時(shí)候，教師要幫助學(xué)生去解決遇到地問題。

98.高三的學(xué)生成績突然下降，怎么辦？

解析：遇到以上情況，我會(huì)做出以下準(zhǔn)備。

第一，與學(xué)生溝通，了解學(xué)生的實(shí)際情況。尋找原因，幫助學(xué)生解決。

第二，與家長溝通，是否是家庭原因造成學(xué)生的成績下滑。家長也需要不斷地去反思

第三，教師需要反思。是否是自己地教學(xué)教法出現(xiàn)問題，造成學(xué)生成績下滑。

總之，教學(xué)是復(fù)雜地工作，我們需要協(xié)調(diào)好各個(gè)方面地影響，才能讓孩子健康成長。

99.知之者不如好者，好知者不如樂知者，你怎么看？

解析：我認(rèn)為此說法時(shí)正確的。

此話的意思是對(duì)于學(xué)習(xí)，了解怎么學(xué)習(xí)的人，不如喜愛學(xué)習(xí)的人；喜愛學(xué)習(xí)的人，又不如以學(xué)習(xí)為樂的人。學(xué)習(xí)應(yīng)該是滿足我們的興趣和求知欲的，而不是為了達(dá)到目標(biāo)而去學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該樂于學(xué)習(xí)。對(duì)于老師來說，樂學(xué)是必須具備的職業(yè)素養(yǎng)。

第一，愛崗敬業(yè)是教師的本質(zhì)要求。我們要熱愛教育事業(yè)。關(guān)愛學(xué)生。

第二，樂于學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力。樂學(xué)能夠更新教師的專業(yè)知識(shí)，擴(kuò)展視野。

所以，此說法是正確的。

100.小王老師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，總是真好你真棒你如何看待？

解析：王老師的做法不利于學(xué)生的發(fā)展。

第一，這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但是也容易造成學(xué)生的學(xué)習(xí)膨脹。

第二，不利于學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)自己。

第三，教師也應(yīng)該不斷地反思教學(xué)中存在的問題。善于與學(xué)生溝通和交流。了解學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的難點(diǎn)。

總之，教師要既看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)也要看到學(xué)生的缺點(diǎn)。因材施教。

101.有人說教育方面寬松比罰更可怕，的你怎么看？

這種說法有些片面：

(1)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，現(xiàn)在教育提倡讓學(xué)生自由成長

(2)在教育教學(xué)中，確實(shí)會(huì)遇到比較棘手的問題：比如有的學(xué)生屢教不改，在這種情況下，就應(yīng)該適當(dāng)?shù)膽土P。

(3)綜上，我們應(yīng)該實(shí)行教育為主，懲罰為輔的原則，并不能武斷做論斷。

102.小明放學(xué)回家情緒低落，媽媽打電話給老師你怎么辦？

我會(huì)做如下處理：

(1)進(jìn)行家訪。跟家長做深入交流，查找原因。

(2)與小明單獨(dú)溝通，因?yàn)楹苡锌赡苁窃趯W(xué)校發(fā)生的事情才導(dǎo)致小明情緒低落。

(3)如果是因?yàn)閷W(xué)習(xí)上的問題，那么我會(huì)采取措施幫助小明;如果是因?yàn)楹屯瑢W(xué)發(fā)生不愉快，那我會(huì)找其他同學(xué)溝通;如果是因?yàn)楹湍硞€(gè)老師發(fā)生不愉快，我會(huì)和老師進(jìn)行溝通。

綜上，我會(huì)從多種途徑來了解學(xué)生，并給予學(xué)生幫助。

103.習(xí)近平提出的愛國精神，你應(yīng)該怎么落實(shí)？

(1)首先我會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)書記提出的愛國精神的理論，進(jìn)行深刻領(lǐng)會(huì)。

(2)跟學(xué)校老師進(jìn)行關(guān)于愛國主義的交流會(huì)。

(3)我會(huì)組織孩子們參加力所能及的愛國主義活動(dòng)。

104.李老師是教學(xué)骨干，他喜歡讀書，他認(rèn)為讀書好，你怎么看？

我贊同李老師的做法：

(1)李老師的是教學(xué)骨干，說明李老師的教學(xué)能力強(qiáng)，這可能與李老師平常喜歡讀書也有關(guān)系。

(2)教師要做到終身學(xué)習(xí)。李老師喜歡讀書，認(rèn)為讀書好，這也是終身學(xué)習(xí)的體現(xiàn)。

(3)如果我是李老師的同事，我會(huì)向李老師學(xué)習(xí)讀書的方法，也進(jìn)一步提升自己。

105.有學(xué)生上課玩手機(jī)，你怎么辦？

我會(huì)做如下處理：

(1)我會(huì)先提醒學(xué)生，示意他認(rèn)真聽講。

(2)如果提醒沒有起到作用，我會(huì)暫時(shí)替學(xué)生保管手機(jī)，繼續(xù)教學(xué)。

(3)課后找學(xué)生了解情況并進(jìn)行引導(dǎo)教育，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的上課習(xí)慣。

106.學(xué)生學(xué)習(xí)成績不好，老師認(rèn)為他學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，你怎么看？

我認(rèn)為老師的看法有些片面：

(1)影響學(xué)生成績的因素很多，學(xué)習(xí)習(xí)慣只是其中之，老師不能武斷下結(jié)論。

(2)學(xué)生是發(fā)展中的人，作為教師，我們應(yīng)該相信學(xué)生是可以成長的，不能直接否定學(xué)生。

(3)老師應(yīng)該找學(xué)生了解情況，做到因材施教。

107.你是班主任，你遇到老師和學(xué)生激烈爭吵，你怎么做？

我會(huì)做如下處理：

(1)首先制止老師和學(xué)生的爭吵。

(2)分別與老師和學(xué)生進(jìn)行溝通。對(duì)于老師方面，應(yīng)該讓老師明白，即使學(xué)生有錯(cuò)，老師也盡量控制自己的情緒，與學(xué)生發(fā)生沖突。對(duì)于學(xué)生，如果是學(xué)生的原因，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生向老師道歉，如果不是我會(huì)讓老師向?qū)W生道歉。

(3)開展“尊敬師長，關(guān)愛學(xué)生”的主題班會(huì)，并邀請(qǐng)各科教師來參加。

108.作為一個(gè)地理老師需要具備什么條件？

作為一名地理老師，應(yīng)該具備以下條件：

(1)知識(shí)方面：具備相應(yīng)的地理知識(shí);具備教育教學(xué)知識(shí);具備相應(yīng)的文化知識(shí)，具備相應(yīng)的實(shí)踐知識(shí)。

(2)能力方面：教學(xué)能力、組織能力、語言表達(dá)能力。

(3)具備教師職業(yè)道德：愛國守法、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、愛崗敬業(yè)、為人師表、終身學(xué)習(xí)。

109.你正在講課，突然有同學(xué)說老師他罵你!你怎么辦？

我會(huì)做如下處理：

(1)我首先會(huì)告訴學(xué)生，肯定是老師哪里講得不好，我課后會(huì)反思的。

(2)課后找學(xué)生了解情況，即使我存在問題，也要教育學(xué)生用恰當(dāng)?shù)姆绞教岢鰜?，而不能罵老師，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的品德。

(3)自我反省，是不是因?yàn)樽约航逃虒W(xué)出現(xiàn)問題導(dǎo)致學(xué)生不滿。

110.有家長和你反映孩子在學(xué)校問王老師題，王老師都回絕了，你作為班主任應(yīng)該怎么辦？

(1)分別找家長和老師了解情況，找出老師回絕的真正原因。

(2)與王老師協(xié)調(diào)，引導(dǎo)王老師樹立正確的學(xué)生觀，教育要以學(xué)生為本，解決學(xué)生的問題也是老師的職責(zé)之一。

(3)如果存在學(xué)生在問老師題時(shí)方式有問題，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生正確與老師交流。

(4)組織開展“良好師生關(guān)系形成”的班會(huì)主題，邀請(qǐng)各個(gè)學(xué)科老師參加。

111.小明把一個(gè)同學(xué)的文具盒不小心弄到了地上，同學(xué)想發(fā)火你怎么辦？

第一，安撫學(xué)生的情緒，調(diào)整學(xué)生的心態(tài)。

第二，教師采用教育機(jī)智，緩解尷尬。

第三，開展“理解他人”的班會(huì)，讓學(xué)生形成正確的價(jià)值觀，學(xué)會(huì)換位思考。

112.班里來了個(gè)新同學(xué)，你會(huì)怎么辦？

第一，與新同學(xué)進(jìn)行溝通和交流。了解學(xué)生的大體情況。

第二，一視同仁的對(duì)待新生。

第二，開展“歡迎新同學(xué)”的小型主題班會(huì)，加強(qiáng)學(xué)生之間的交流，使學(xué)生更好的融入班集體。

113.老師只是教書匠你怎么看？

解析：此說法是錯(cuò)誤的。

教師是一份神圣的職業(yè)。

第一，教師的天職是教書育人，教師不僅要交給學(xué)生知識(shí)而且還要培養(yǎng)學(xué)生如何做人的道理。

第二，教師勞動(dòng)具有復(fù)雜性，教師針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，要因材施教，對(duì)學(xué)生的德智體美勞等方面分別進(jìn)行教育。

第三，教師具有示范性，教師的言行舉止、行為習(xí)慣對(duì)學(xué)生的影響都是潛移默化和深遠(yuǎn)的。所以教師需要注意自己的方方面面。

114.本世紀(jì)中期的社會(huì)目標(biāo)是什么？

全面建成小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。

115.小學(xué)生學(xué)習(xí)感到枯燥，你怎么在課上引導(dǎo)他們？

解析：遇到以上情況，我做出以下準(zhǔn)備

第一，反省自己。是否自己的課較為枯燥。

第二，小學(xué)生主要是以無意注意為主的，應(yīng)采用靈活的教學(xué)手段、多樣的教學(xué)方法。

第三，與學(xué)生及時(shí)溝通和交流。詢問原因并采取相應(yīng)的措施。

116.對(duì)“老師應(yīng)當(dāng)像珍惜自己最寶貴的財(cái)富一樣珍惜學(xué)生對(duì)自己的信任”有什么看法？

認(rèn)同。

第一，從教師方面說，有了學(xué)生的信任，才能更順手的開展工作，學(xué)生才會(huì)聽話，各項(xiàng)工作更愿意配合。學(xué)生對(duì)老師信任，說明學(xué)生把老師當(dāng)做最親近的人，老師應(yīng)該珍惜這份信任，建立和諧的師生關(guān)系。

第二，從學(xué)生方面來說，學(xué)生對(duì)老師信任了，老師才會(huì)更加熱愛學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)。

總之，老師應(yīng)當(dāng)像珍惜自己最寶貴的財(cái)富一樣珍惜學(xué)生對(duì)自己的信任。

117.期末考試結(jié)束后，家長到校長那里要求換老師，作為班主任你怎么辦？

如下做法。

第一，找到家長，了解情況，詢問原因。

第二，自我反思。如果是因?yàn)榻虒W(xué)成績不滿意，我會(huì)查找原因，是否因?yàn)榻虒W(xué)方法不夠吸引人，或者教學(xué)內(nèi)容不符合學(xué)生的水平。

第三，向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，做到終身學(xué)習(xí)。

第四，聯(lián)系家長，向家長和校長保證自己會(huì)更用心的教育學(xué)生。

總之，教師不但要提高教育教學(xué)水平，還要與家長及時(shí)溝通，做好家校合作。

118.孩子犯錯(cuò)了，家長不配合老師，怎么辦？

如下處理：

第一，與家長溝通，讓孩子跟家長講清楚事情經(jīng)過。

第二，與家長交流，使其認(rèn)識(shí)到家校合作的重要性。

第三，使其認(rèn)識(shí)到孩子健康成長的重要性，犯錯(cuò)不可怕，關(guān)鍵是要改正。

總之，家校合作促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。

119.孩子犯錯(cuò)了，老師打孩子，你怎么評(píng)價(jià)老師行為？

我認(rèn)為老師的做法是不正確的：

(1)打孩子屬于一種體罰，侵犯了學(xué)生的身體健康權(quán)。

(2)打孩子的行為說明老師沒有做到關(guān)愛學(xué)生。

(3)學(xué)生是發(fā)展中的人，犯錯(cuò)是很正常的，教師應(yīng)給予正確的引導(dǎo)，相信學(xué)生是會(huì)成長的。

(4)打孩子會(huì)打擊孩子學(xué)習(xí)的積極性。

120.你的同事認(rèn)為老師又苦又累，你怎么辦？

我是這樣想的：

(1)幫助該老師認(rèn)清職業(yè)認(rèn)知。作為老師，我們應(yīng)該不能忘記，當(dāng)初為什么選擇當(dāng)老師，作為一名老師的價(jià)值在哪里。

(2)了解該老師在教育教學(xué)中存在哪些問題，幫助該老師解決。

(3)引導(dǎo)該教師做好自我調(diào)適。教師工作比較復(fù)雜，苦和累正常，我們要學(xué)會(huì)自我調(diào)適。

121、小明不小心在上課打破了同桌的杯子，他們正要發(fā)生爭執(zhí)，你會(huì)怎么做？

遇到題目中的情況做如下處理

第一，及時(shí)制止。

第二，讓二人商量著解決問題，發(fā)展其溝通協(xié)調(diào)能力第三，讓其二人握手言和，小明賠付一個(gè)新杯子。

第四，教師教育學(xué)生換位思考，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛。

總之，在處理問題時(shí)，既要有利于問題的解決，又要保護(hù)學(xué)生的自尊。

122、外國老師不讓私下議論學(xué)生相貌和家庭等你怎么看？

認(rèn)同

第一，從教育觀念上。學(xué)生是獨(dú)特的人，是具有獨(dú)立意義的人，有自己的思想和自尊。私下議論會(huì)影響學(xué)生的自尊心。教師要做到關(guān)愛學(xué)生的職業(yè)道德規(guī)范，公平公正對(duì)待所有學(xué)生。

第二，從教育對(duì)象上看，有教無類。國家規(guī)定，只要符合條件的人都有享受教育的權(quán)利，不因家庭情況或者相貌問題，拒絕學(xué)生入學(xué)。

第三，不利于良好師生關(guān)系的建立

總之，教育要平等對(duì)待學(xué)生。

123、王老師覺得工作太累不想做教研，你怎么看？

不認(rèn)同。

第一，從觀念上，教師要做到終身學(xué)習(xí)，刻苦專研，不斷提高教育教學(xué)水平。

第二，從教學(xué)方法上，教師要提高工作效率，高效率辦

第三，從人際關(guān)系上，不利于同事之間良好關(guān)系的建立

第四，做教硏能獲得第一手的資料，更有利于教師的教學(xué)。

總之，教師要做到終身學(xué)習(xí)。

124、兩個(gè)小朋友在戶外活動(dòng)中發(fā)生爭執(zhí)，其中一個(gè)流鼻血了，你怎么處理？

如下處理：

第一，及時(shí)止血，制止學(xué)生的爭執(zhí)。

第二，溝通交流，詢問其綠由。

第三，對(duì)二人進(jìn)行教育，使其意識(shí)到要換位思考，團(tuán)結(jié)友愛，讓其握手言和。

總之，學(xué)生的事情無小事。

125、有小朋友挑食怎么辦？

如下處理：

第一，詢問原因，為什么挑食。

第二，教育其挑食的壞處，讓其認(rèn)真吃飯。找班級(jí)里認(rèn)真吃飯的好榜樣，讓其跟著學(xué)習(xí)。表現(xiàn)好時(shí)及時(shí)給予表揚(yáng)和強(qiáng)化。

第三，與家長溝通，監(jiān)督其在家吃飯的情況。

總之，要關(guān)注學(xué)生的身體和心理的發(fā)展。

126、節(jié)假日學(xué)校讓老師簽字，不讓收家長禮品，你怎么看

針對(duì)題目中的問題，我認(rèn)為是不該收取的，對(duì)此我有以下看法：

第一，從教育觀念看，教師應(yīng)該注重師德師風(fēng)的建設(shè)。

作為教師的職責(zé)就是教書育人，并尊重?zé)釔勖恳晃粚W(xué)生。

第二，從師生角度看，要向家長表明態(tài)度，告訴他們自己對(duì)每一位孩子都是平等的，也會(huì)適當(dāng)關(guān)注個(gè)體差異，同時(shí)告訴家長尊重教師

第三，從教師的教育工作問題角度看，不隨意接受家長的物質(zhì)饋贈(zèng)，才能更好地以公正公平的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)孩子。

總之，作為一名教師要遭守教師職業(yè)道德，不被物質(zhì)利益所誘惑。

127、怎么培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)能力？

針對(duì)題目中的問題，對(duì)此我有以下看法：

第一，組織學(xué)生開展各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，來提高學(xué)生的協(xié)調(diào)

第二，同時(shí)，還要去培養(yǎng)學(xué)生的專注力，把注意放在自己的動(dòng)作上，減少出錯(cuò)

第三，與家長進(jìn)行溝通交流，讓學(xué)生可以報(bào)一些訓(xùn)練協(xié)調(diào)能力的課程。

總之，教師和家長應(yīng)該密切配合，關(guān)注孩子的發(fā)展。

128、“親其師，信其道”給你帶來的啟示？

第一，指的是一個(gè)人只有在親近、尊敬自己的師長時(shí)，才會(huì)相信、學(xué)習(xí)師長所傳授的知識(shí)和道理。

第二，教師應(yīng)該不斷的提高自己，秉持高尚人格，對(duì)工作熱情，才會(huì)有更多的追隨者。

第三，教師應(yīng)該和學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，讓學(xué)生親近你，尊重你，信任你。

總之，作為教師應(yīng)該用愛心，細(xì)心，責(zé)任心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。

129、你的同事季老師開了一個(gè)網(wǎng)店。把精力都放在網(wǎng)店經(jīng)營上你如何做？

針對(duì)題目中的問題，對(duì)此我有以下看法：

第一，首先勸阻這個(gè)老師，應(yīng)該遭守教師職業(yè)道德，不能把自己的本職工作拋在一邊，應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待。

第二，如果季老師在經(jīng)濟(jì)上有什么問題，我會(huì)主動(dòng)幫助她解決困難。

第三，在工作中多體諒?fù)?，?yīng)該互相幫助。

總之，對(duì)于這類問題，應(yīng)該靈活處理，多溝通，多交流

130、如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？

(1)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，活躍課堂氣氛。

(2)在享受成功的快樂中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(3)在質(zhì)疑過程中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(4)有效的運(yùn)用各種教學(xué)方法。

(5)設(shè)計(jì)形式多變的課外作業(yè)。

131、國外法律不允許老師體罰學(xué)生你怎么看？

解析：此做法是正確的。

第一，教師不能侵犯學(xué)生的人生健康權(quán)。體罰或變相體罰會(huì)妨礙學(xué)生自我發(fā)展的意識(shí)。

第二，體罰學(xué)生不是好的教育方法，容易挫敗學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，造成學(xué)生的逆反心理。

第三，體罰不利于良好師生關(guān)系的建立。不利于學(xué)生的健康成長。

132、學(xué)生回到家把自己鎖在屋里，家長怎么叫也不出來，飯也不吃，家長給你打電話，身為班主任你怎么處理？

解析：如果遇到以上情況，我會(huì)采取以下措施。

第一，安撫家長的情緒，讓他先冷靜下來，不要著急。

第二，進(jìn)行家訪，與學(xué)生進(jìn)行溝通。了解學(xué)生的真實(shí)想法

第三，開展班級(jí)活動(dòng)，幫助學(xué)生和家長建立良好的朋友關(guān)系。

133、在課堂上，同學(xué)往講臺(tái)上投飛機(jī)，老師怎么辦？

解析：如果遇到以上情況，我會(huì)采取以下措施。

第一，與學(xué)生溝通，找尋為什么會(huì)出現(xiàn)這種行為

第二，反省自我，是否自己的教學(xué)太過枯燥，引起學(xué)生不認(rèn)真聽講。

第三，教師要善于運(yùn)用教育機(jī)智，解決問題

134、小明在課堂上，看課外書，老師一把搶過來就撕掉，你怎么看？

解析：我認(rèn)為老師的做法是錯(cuò)誤的

第一，學(xué)生上課不聽講看漫畫書這一行為是比較常見的現(xiàn)象，老師應(yīng)該以眼神或者是語言來示意。

第二，教師將學(xué)生的動(dòng)漫書撕掉，侵犯了學(xué)生的財(cái)產(chǎn)權(quán)

第三，教師應(yīng)該進(jìn)行自我反思，是否自己的教學(xué)上存在問題。

總之，老師不應(yīng)該去撕掉學(xué)生的書，而是靈活的去解決和處理問題。

135、在校園里，你看到李寧和張老師爭吵激烈，做為班主任你怎么辦？

解析：遇到以上情況，我會(huì)采取以下措施

第一，先安撫好他們的情緒，讓他們保持冷靜之后再處理問題。

第二，與學(xué)生溝通，了解學(xué)生的想法。

第三，與張老師溝通，改變張老師的認(rèn)知，樹立現(xiàn)代學(xué)生觀。學(xué)生是發(fā)展中的人，具有巨大的發(fā)展?jié)撃堋Ｏ嘈艑W(xué)生。

第四，開展關(guān)于“師生信任”的主題班會(huì)。幫助學(xué)生和教師建立良好的師生關(guān)系。

136、張老師在班級(jí)里嘲諷其他老師你怎么看？

張老師的做法是不正確的：

(1)張老師的在班里嘲諷其他老師有損自己的形象；

(2)張老師在班里嘲諷其他老師違背了為人師表，為人師表要求教師要團(tuán)結(jié)協(xié)作，這而張老師的做法卻是不團(tuán)結(jié)協(xié)作的表現(xiàn)。

(3)張老師的做法不利于教師之間關(guān)系的發(fā)展，也不利用良好師生關(guān)系的形成，是損人不利己的事。

137、校長在新老師大會(huì)上說，老師要熱愛學(xué)生，你怎么看？

小張的說法是正確的：

(1)關(guān)愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的靈魂。

(2)教師應(yīng)該在教育教學(xué)中貫徹關(guān)愛學(xué)生的教師職業(yè)道德規(guī)范。

(3)教師熱愛學(xué)生，學(xué)生也會(huì)喜歡老師，這有助于良好師生關(guān)系的形成。

138、有同學(xué)屢次不交作業(yè)，期末考試讓補(bǔ)，如果你是這位老師，你會(huì)怎么辦？

我會(huì)做如下處理

(1)我會(huì)找同學(xué)了解情況，多次不交作業(yè)是因?yàn)閷W(xué)習(xí)上存在困難還是因?yàn)槭裁词虑橛辛藚拰W(xué)情緒。

(2)結(jié)合學(xué)生的情況給予學(xué)生針對(duì)性的個(gè)別教育。

(3)及時(shí)與家長進(jìn)行溝通，通過家校合作幫助學(xué)生解決問題。

139、有人說一個(gè)教師只有健康的心靈才會(huì)有健康的人格，你怎么看？

我認(rèn)同這樣的說法：

(1)心靈和人格是相互反映的一個(gè)關(guān)系，所以心靈健康人格才會(huì)健康。

(2)教師健康的心靈會(huì)直接影響學(xué)生，只有健康的心靈才會(huì)傳達(dá)正面積極的教育思想。

(3)在教學(xué)工作中，教師不僅要教學(xué)生知識(shí)，更要調(diào)適好自己的心理，形成自己的人格，這樣有助于教學(xué)工作的開展。

140、班上有男生欺負(fù)女生，女生家長找來，然后要去找校長，你怎么辦？

我會(huì)做如下處理：

(1)首先我會(huì)向家長道歉，說明自己在班級(jí)管理上也存在問題。

(2)找欺負(fù)學(xué)生的男生了解情況，并做引導(dǎo)教育，幫助其改善這種不良行為。

(3)進(jìn)行自我反思，加強(qiáng)班級(jí)管理。

(4)開展“互幫互愛”的主題班會(huì)，幫助學(xué)生樹立關(guān)心、愛護(hù)他人的觀念。

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